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第069章 预习课文（第3页）

沈灵还是老样子：“我无所谓。”

“我更是无所谓。”

沈灵的话音还没落，蒙宛童就白了他一眼后，抢着似的说了一句。

“行，那蒙宛童，既然你今天是坦护，是偏向于秦始皇，就由你来当正方，述说秦始皇的功绩方面。

沈灵，你来当反方，来说说秦始皇的过错。

沈灵，你是反方，我友情提示一下啊，咱们即将学习的《过秦记》可是偏向于你噢。

那个李飞蓬，你也不能闲着，你回去统计一下，见到班内的其他同学，大概把情况说一下，看看有没有愿意参加？当当观众，组个啦啦队什么的。

因为是周末，有的同学可能急于回家，或者有的同学还需要家长接送什么。

如果愿意留下来旁听，最好提前给家长说一下，别让家长在校门口干等着，让他们合理安排一下时间。

米老师，你看这样行不？”

你说你辩论题目已经选好，正方反方也已定下，辩论的地点和时间也已明确，我还能有什么意见？

“我能有什么意见，成老师，今天倒是你这种处理问题的方式和教学思路及方法，给了我许多的提示。

嗯，回头我也得认真总结与回顾一下。”

但是，话在出口时，米老师还是特别的谦虚与礼貌。

“呵呵，米老师，你客气了。

那要不？到时候你也来参加，毕竟，你是历史老师，某些方面，你更有话语权，更适合当这个评委。”

看到米老师对自己的工作挺支持，甚至于还有些钦佩，成老师也热心地发出邀请。

“行，时间订在星期五下午挺好，反正回家早些，也没有什么事。

那就陪你来一起尝试一下，新的教育方式。

不过，关于今天，他们相拥相抱这件事，可就此掀篇啦。

也不需要再向班主任或校领导们反映。”