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一部队组建（第3页）

后来，在学校后勤部门的努力下，这些问题都慢慢地解决了。

教学上的困难也很多，最让人着急的是没有教具。

营具不足造成的困难可以克服，但教具不足就不能等了。

为了解决学习上的问题，教员们开动脑筋，想出了一个个让人叫绝的土办法。

讲解“弹着点”

时，教员用装上红墨水的竹筒制成“水枪”

。

打一下“水枪”

，让醒目的红颜色水柱从学员的眼前飞过，红墨水打到地上，形成清晰的“弹着点”

；

讲“弹道学”

时，用铁丝套上小木头炮弹，来回地滑动……炮兵学校没有炮这是让教员们最为尴尬的事情，无奈之下，他们模拟出了教学用的“大炮”

。

教室的一角，放着木头做成的炮弹、炮栓，帆布做成的药包。

开始上“装填课”

了，教员把一只凳子往角上一放，旁边画上几个白圈，说：“凳子就是炮，白圈就是炮手。”

讲解完以后，叫上来几个学员试试。

学员抱上“炮弹”

、“药包”

站立，班长下达口令，炮手急跨几步进入位置，相互没有碰撞，十分利落。

装弹填药的动作完成以后，班长一声令下：“放！”

炮手做了一个下拉的手势，同时拍一下凳子，“叭”

的一声，即表示炮弹出膛……

学习射击指挥必须学会检查“弹着点”

。

可是没有电教设备辅助教学。

干部大队的教员们又想出了“绝招”

，伸出一只巴掌，4个指头并拢为“海面”

，大拇指竖起来就是“船”

。

另一巴掌4个指头分开，表示4门炮4个弹着点的水柱。

两只巴掌的手势一合拢，就是一场“炮战”

。

随着一声声“开炮”

，“水柱”

在“船”

边不时变换位置，学员自己高喊：“近弹！”

“远弹！”

“偏右！”

“偏左！”