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第88章 义务教育（第5页）

女子通文识字，能明大义者，固然是为贤德，但这样的女子不可多得。

一旦识文断字，大多数女子便喜看曲本小说，挑动邪心，甚至舞文弄法，做出无德的丑事，反不如不识字，守拙安分。

女子无才便是德。

可谓至言。

“关中学堂”

招收女学生，此举在咸阳城惹起轩然大波，但却并不影响许多女生入学。

原因在于，关中学堂的教育是免费。

除了自己用的纸笔，其他包括课本书籍，都是学堂无偿分发给学生。

无偿上学，这又是“关中学堂”

的一大特色。

“关中学堂”

一经推出，便是饱受质疑。

有人说它离经叛道，又有人说它异端邪说，也有人赞它开启先河，褒贬不一，毁誉参半。

但无论如何，有一点事实却无法改变，那就是，“关中学堂”

始终是人流如织，学生越来越多。

十年树木，百年树人。

人才，需要长时间的培养，出自孜孜不倦的经年教育，培养出掌握数学、物理、天文学、化学等经世致用的有用之才，而不是程朱理学、陆王心学的八股之辈。

王泰投入许多，呕心沥血，想要达成的，不过是后世强国强民的不二法则:义务教育。

日本自明治维新，义务教育开始普及。

1872年发布《学制令》，其中规定，小学教育共8年，前4年为义务教育。

1909年，日本义务教育延长至6年。

国家要求所有适龄儿童都要接受六年的小学教育，学生入学率从1872年的28％，到1910年的98％。

可以说，日本的强大，来源于其在教育上的巨大投入，国民整体素质提高，经济飞速发展，国力昌盛，日本也一跃成为世界强国。

而崇祯年间天灾不断，战乱频繁，百姓吃饱肚子都成问题，谁还有时间和精力顾及孩子上学?

王泰心情迫切，他想通过类似于义务教育的免费上学，培养出一批又一批的人才来。

毕竟，人才才是一个民族的根本和未来。

6~13岁的孩子必须上学，不让孩子上学的流民，他们种地得到的不过为三成，而送孩子上学的都是五成。

处罚不可谓不严厉，冲着那两成的粮食，百姓也不得不把孩子送往学堂。

而王泰，也被百姓戏谑地称为“人傻钱多”

，尽管并无恶意。

而王泰，他也心甘情愿，做这样的傻子!