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第49章 休憩为主兼养生（第1页）

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“流年撷萃（.shg.tw）”

！

今天醒得很早，这两天早睡早起，身体的周期开始顺应过来，那是体力逐渐恢复了。

是这样的，身体是有周期性反应的。

现在的我也适应了早睡早起，如果实在累了，早上晚点起来，自己也在怀疑哪里不对了。

是体弱还是气虚了，要从中医上查查根源。

如果真的是累了，那就要注意休息了。

睡足了，或者是睡腻了，那么自然就不要睡了。

假如睡足了，还是觉得神乏，那就很可能是气虚。

这时候要注意运动。

今天我就在踮脚活动气血，别看几个小动作，长期做下来，持之以恒的话，效果是很显著的。

与其靠发生了疾病，再去求医的话，倒不如平时注意运动，花的成本小，起到的作用大。

或许这也是中医不起眼的缘故吧！

它实在是太低调了，低调得根本看不出作为，却时刻用心。

有时候会觉得中医有坤土性，厚德载物，淡定低调，与世无争。

虽然它不争不抢，可我喜欢享受它的保护。

所以有机会就要和它多接近。

这时候管它外面怎么说呢，好也罢，歹也罢，我只要知道接近它，会享受到它的照顾即可。

中医这门课，除非是考入医科大学，那么会有参选，一般来说，人家是不会去学的。

而我因为喜欢看各种书，而且看了之后还觉得有一些是和学校的教育唱反调的，但是也有他们的道理。

所以我在外面看人，首先会看其知识结构，我会看看除了学校教的，对方还自觉学了哪些学科？

如果在社会多年，可知识面还停留在学校教学的水平上，那是没有多大的结交兴趣的。

也承认，我这个标准很古怪，很多人都不认可。

的确，出了学校后还有多少人愿意花时间看书？

别说是离开学校了，就是在学校时，又有多少是真心喜欢看书的呢？

真心与否，跟学科分数似乎关联不大，因此对学校教育那一套还真是不以为然。

不过有意思的是，我听同事说，她家孩子的校长就在全校面前说，外面推行什么快乐教育，我们没有的，学生就必须以分数为主，我们就是看分数的。

第一次看到了校长的匮乏，我是感觉他们是不会教，如果真的推行了快乐教育，那么怎么来衡量呢？