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第5章 入学（第2页）

然而加减法掌握好根本的要领，将个位十位百位对齐，列出竖式如数相加，并知道逢十进一也是很简单的。

乘法要熟读九九表，那就可以了，我在爷爷的指导下，利用未上学以前将近两年时间。

预习了一、二年级的书本，基本上对所预习的，有了较为坚实的基础。

到了一九六一年下半年，那时农村人算我十岁了，其实九岁还不足，我同村的同龄人都上学一年了，到了那年九月份，父母也为我办好了上学的一切手续。

开学时也高高兴兴跟着姐姐上学了。

当我第一天走进教室时，环视四周便知道，这里可不是正式的学校。

而是政府暂时的安排，在一座民房的上正厅作为临时教室。

第一天上学一切都是那么的新鲜，一切都令我好奇。

但是我很遵规守纪，上课时很认真专心听老师讲。

但是经过几周之后，才发现老师所讲的如此简单，情绪上便开始有点波动，上课时搞小动作，不专心听课。

但是还不至于影响其他同学，每次老师布置的作业也很快完成，我还记得当年一年级的班主任，兼语文算术老师叫陈冠庭。

我估计当年教我时都将五十岁了。

记得他很随和很善良，这就是我的第一任老师。

至今已经过去一个甲子了，这个善良的老师也只给我们留下缅怀了。

那学期中段考试取得了两科满分的成绩。

爷爷知道了没有很惊讶的表情，只说了一句算什么？读书路漫长，必须时刻保持优秀才是。

当我上学之后，放学回家无所事事，晚上爷爷说教我写家书，例如写给父母应该怎么写称呼和格式，内容应简则简，尽量废话不说。

他说写给父母的信应该这样写，下笔第一个字与纸边齐，这表示对长辈的尊重。

父母健在应该写，双亲大人膝下冒号，转行缩入两个字再写，内容简洁如、儿自离家后以今午抵达目的地，诸事皆顺，切勿远念。

顺祝合家万安。

信右下末尾暑上，不孝男某某跪书。

即可。

还教我写给兄弟的称呼应该写，胞兄手足或写胞弟手足，署名就写胞弟谨上，或胞兄某字便可。

当然了写家书对现代人来说根本不适用，在此只不过想起爷爷对我的教育，始终未曾忘怀，以表缅怀而已。

几十年的实践总结，对文学以及文字的组织能力，各人有各人的天赋。

但还是应有爱好之思想，有好学之心，能学以致用。

古人有云，聪明来自勤奋，天才在于积累。

总之你不学谁也教不会，这就是真理。

我上一年级时大约过去三个月，中午放学回去刚到家便知道出大事了，爷爷安详地躺在大厅的地板上。

还挂上爷爷平时挂的蚊帐，很多个叔叔伯伯都来到厅里围着。

当时我哭得天崩地裂，似乎用惊天动地之哭声去唤醒爷爷，总觉得我的天崩了地裂了，我想昨天晚上还睡在一起，怎么啦？今天就阴阳相隔。

最重要的是爷爷去世了谁带我睡？谁给我冲凉？谁教我练字？一连串地问自己，到头来多少个问，也不会有答案了。

所以越想越伤心，越伤心越想哭，越哭越悲伤，越悲伤越哭。