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第三十六章 了不起的读书人（第2页）

范生似乎终于想起这里是哪一家的厅堂，想起了坐着的都有谁，不好意思地朝郑太公请罪：“小生先前太过愤怒，所行无状，这里向郑公赔礼了！”

郑太公神情和气的道：“无妨，老夫年轻时也如范生这般，遇到与自己坚持之道理有悖之事，总是无法多忍耐的，且坐且坐，左右贺大郎又不会走，再辩就是。”

“喏，多谢郑公。”

范生这才再次坐下。

郑太公望向贺礼，问他：“大郎似有未尽之言？何不明白说出来？范郎耿直，你须得把你的道理说明白了，才好服众不是？”

郑太公真会说话！

贺礼心里赞叹一句，面上恭谨的应着：“是，方才确实并未说完，倒让范兄生了一场好气，是我之过也，不过，我依然坚持读书人并没有什么了不起的观念。”

这话一出来，范生又激动了：“你……”

又要拍案而起。

郑太公面色一整，郑十三直接出声，提高了音量：“范郎，先前你发言时，贺郎并未打断于你，容你畅所欲言，何以贺郎发言时，你却一再打断？如此可是道理？”

范生被说得脸上一红，连忙收敛怒气：“是在下失礼，贺郎请说就是。”

贺礼点点头，并未受影响，接着道：“所谓读书人，顾名思义，读书识字之人便可称读书人，范兄觉得呢？”

范生点头：“正是如此。”

贺礼淡然道：“那这样的人并没有什么值得说了不起的地方。”

范生怒目而视，贺礼举起手：“范兄且听在下细说，莫急着生气。”

范生一甩衣袖，不说话了，但那表情的意思很明白，就是你要是说不出个子午卯来，等下就等着劳资骂死你丫的。

当然，这句是贺礼自己脑补的，不过，贺礼看着范生的心理活动大概就是这个意思。

贺礼道：“再说读书人了不起之前，我们先说说什么样的人才是了不起，不用说的太复杂，简单点说，一个了不起的人，当有值得人敬佩的事迹和品行，对否？”

“是。”

这个大家都没有异议。

贺礼直接问道：“那天下间的读书人，有什么值得称道且又是人人具备的高贵品行呢？或是人人都有什么值得人敬佩的事迹？”

范生看他一眼，眼神里隐藏的得意和轻蔑，前世见多识广的贺礼一眼就看出来了，当下便笑着制止：“不要说什么先贤的事迹和德行，那是先贤的，不是所有读书人的，不以先人之功标榜，只说自身，敢问范兄，你且举出一个人人都具备……请注意，重点是人人都具备，人人都能有的，而不是某某某、谁谁谁有的，是要大家都有的。”

范生直接被问得语塞——

读书人以前辈先贤的诸般德行、事迹标榜自己，意欲效仿先贤者甚重，然不管是什么人，这世间总是有好有坏，先贤的德行与事迹，正因为不是人人都能做到的，所以才显得宝贵而又伟大，如何是人人都能具备的！

贺礼并不咄咄逼人，只是笑了笑，淡然道：“可见，了不起这件事，并不是人人都能做到的，也不是人人都具备的，真因为能做到的人少才显得宝贵，所以，我才说读书人并非什么了不起的人，真正有品行、有道德的人，哪怕目不识丁，也足以让人尊敬，若是品行败坏，哪怕满腹诗书，也只会更加危害，是否识字读书并不是受人尊敬的前提与重点。”