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第5章 收徒（第2页）

古代人结婚比较早，说不定自己该去找父亲说结婚的事了，周博仁嘿嘿的想着。

还是先干正事吧，周博仁自己思考了下，准备向申时行讲解阿拉伯数字、四则运算、方程、三角函数以及简单的几何等数学知识，还有一些力学、光学的物理知识，以及部分化学知识，语文上就没啥可以班门弄斧的了，就说了些标点符号和简体字，因为自己暂时繁体字能认识但是写不出来，想来这些知识应该够他用的。

不愧是大明的顶尖人物，学习这些新知识，周博仁估计最快也要教一个月，谁知道半个月申时行就已经掌握，甚至连周博仁出的物理和数学的高考题，申时行都能做对。

学霸就是学霸，当周博仁看到申时行记得满满的笔记，小楷毛笔字，还有示意图、字母和标点符号，感觉这家伙要是在现代上高中，清华北大肯定是进得去的。

其实申时行学的这么快，也要感谢这个时代，师父对一个读书人的重要性。

在中国过去的传统社会里，“天地君亲师”

是妇孺皆知的信条。

“君”

与“师”

的地位，一直是神圣不可侵犯的。

比如：“一日为师，终生为父”

，更是社会师生及师徒关系的原则。

学生见到老师，都要执弟子礼，师生关系乃人伦中的一个大项，终生不变。

为什么？因为，“道之所存，师之所存也。”

师生之间的关系，是要以“道义”

来衡量的。

孔子为扬其道，周游列国，众弟子侍其左右，有的学生甚至追随了他一生。

正所谓“君子谋道不谋食。

耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。

君子忧道不忧贫。”

这种谋道，正是师之道，师之德，师之魂。

周博仁没有注意的是，只要自己在授课时说的话，申时行都是坚定不移的相信，一丝一毫怀疑都没有，只有在课后休息的时候，申时行会做一下周博仁所说的实验，比如一块重的石头和轻的石头同时落地、用稳定的水滴时间间隔验证单摆运动是不是来回时间一致、体验了拔罐验证空气压力和空气中存在的支持燃烧的气体等等。

甚至周博仁还不知道，申时行在自己卧室的床头有个暗格，是申时行偷偷自己用木头刻的周博仁的半身像，每天晚上早上磕头供奉......要是说周博仁不是天上的神仙下凡，申时行打死都不信。

当然，周博仁还是留了一手东西没教，这是他未来发财的技术。

看到申时行掌握的不错，周博仁嘴角一笑，开始准备他的发财计划。

“汝默啊，你跟为师学了半个多月了，为师对你的成长很是欣慰啊！”

周博仁站在他授课的屋子里，对着坐在下面的申时行说道，“不过都是理论，还没有实践，今天，为师派你去应天府寻找工匠，做一个这个东西。”

说完，周博仁将自己用炭笔画好的蒸馏装置给了申时行。

“这个东西我叫做蒸馏器，就是用的蒸发与冷凝的原理设计出来的，你看那环装缠绕起来的铜管，到时候用布裹上凉水，就会使得液体加热到沸点后冷凝。”

组成很简单，用火煮陶罐里的液体，陶罐上倒扣这一个碗装的铜器，后面接着一根铜管，然后连接着弹簧装的铜管路，最后铜管里的蒸汽冷凝成液体后排出到另一个瓷瓶中。

“另外我已经让李管家买了几十坛酒，给你做一个制作酒精的实验。”

周博仁信心满满的说道。