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&rdo;莫名的感动溢满心间，孟亦萱垂眸看着那略微有些泛huáng的书页，还有安宸月娟秀的钢笔字迹，缓缓抿起嘴唇。

安宸月是个爱书人，不仅仅是爱看书，更是有着罕见的珍惜书籍的心。

孟亦萱今天遇到了同道中人，心里很开心。

她自己到现在还保留着小学到高中的所有教材书籍，每一本书她也都会包上书皮，仔细保养打理。

房间里没地方放，她就包上塑料膜仔细收进纸箱里，堆在chuáng底下，天好又有空的时候，她还会把书拿出来晒太阳。

这都是她学生时代长期担任图书管理员养成的习惯。

那个时候跟着学校图书馆的老师学了很多保养书籍的方法，渐渐养成了珍稀书籍的心态。

&ldo;好了，正式开始上课了。

今天咱们要学得不多，就抬头这五个最基础的元音假名――あ、い、う、え、お，不过在那之前，我先给你讲解一下五十音图的构成要素――假名和假名来源历史。

&rdo;她顿了顿，组织了一下语言，然后开始认真地为孟亦萱讲解起来：&ldo;很多不了解日本的中国人，总觉得日语其实就是汉语的变体，是日本人根中国人学的。

这个观点首先就要彻底纠正，这是很荒谬的观点，日语与汉语完全是两回事，日语是大和民族自己的语言，最初与咱们中国没有半毛钱关系。

&rdo;孟亦萱点头。

&ldo;你知道仓颉造字吧，虽然这只是个传说，但是代表着咱们华夏民族自己创造了属于自己的文字。

能创造属于自己的文字的民族是很了不起的，这世界上不是所有民族都能做到这件事，比如大和民族，他们只有语言，但并没有文字。

语言和文字是两回事，这点你能理解吧。

&rdo;她问孟亦萱。

孟亦萱再次点头，道：&ldo;文字是用来记录的，语言是口头的。

&rdo;&ldo;好吧，你可以暂时这么理解，虽然其实并不是这么简单，不过要细谈这个就跑题了。

总之，大和民族没有文字，只有语言。

但是他们想要记录些什么的时候，该怎么办呢?大和民族是很善于学习的民族，很古很古的时候，他们就渡过日本海来到华夏大陆，向华夏求学文字。

当时的大和民族完全照搬了汉字回国，以汉字作为文字来进行记录。

所以，当时懂得文字的人，都是有学识的有钱人，是贵族，平民都是不识字的。

所谓不识字，就是指不识汉字。