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第60章（第2页）

年轻女人嘀咕了一句：“七点半还没人在家啊，怕是还没醒哦。

那先敲对门的吧。”

于是她们又到对门去了。

我寻思有七点半查氺表的吗？

很快，对门的男主人开了门，一脸刚睡醒的样子：“你们这是……有什么事吗？”

老奶奶立刻道：“打扰啊大兄弟！

是这么回事儿，我姨之前去世了嘛，因为年纪大，丧事儿办得就大点儿，可能不少人都知道了。

我娘跟我姨两人是双胞胎，长得可像了——这昨儿晚上我娘嫌开空调冷，不开又嫌热，就在您家楼下树底纳了会儿凉，听小区保安说，好像是吓着人了。

我跟我闺女这正挨家挨户解释呢，可没吓着您吧？”

后面的我已经不想听了，顶着黑眼圈回床上睡回笼觉去。

事实证明没有什么是科学解释不了的。

终究是我洞察力太强，承受了太多不该承受的。

周四是教研日，是两个比我还新人的老师负责主讲，我基本上算是睡过去了。

越是临近升学考，我越是感觉到了陈先生说的有多么正确——就我所知，已经有三个“老教师”

提出在升学考后就辞职了。

而所谓的“老教师”

，也不过就是在这家公司待了年而已。

如果问他们离开的理由，可以有很多种——累、机械式上课太乏味、学生家长难伺候、组长总是安排各种教学外的活儿给他们做、加薪机制不公平……

他们可能真的以为，这是他们辞职的理由。

但实际上，明明可以更加合理化的“加薪机制”

，为什么放任它一直不合理？

明明可以把比较刺儿头的客户分散开安排，为什么全部安排在同一个老师名下？

明明有些新老师还没有学生可教，为什么要老教师一天上十小时课？

明明有些老师已经累得病痛缠身，为什么还要软磨硬泡地让他们出试卷、做讲义？

当然，因为能者多劳，因为新老师招架不住刺儿头客户，因为公司制度就这样谁也没办法。

听起来很有道理。

但归根结底，还是因为年纪大的员工在这行没有任何竞争力。

年纪大意味着身体不扛造了，不再是一个上课机器了。

年纪大了，阅历就会多，会看到更多不公平、不合理，再也不那么好掌控了。

年纪大还意味着工资高，意味着公司雇这么一个人要多花钱了。

这可不是什么好事。

所以说，如果一个人在教育机构讨生活，只想兢兢业业做一个老师，而不参与行政岗工作，是不太有出路的。

除非有着绝对的佛系和强健的体魄——这大概得是硕硕那种人吧？