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第35章 教育学生很多都是小事（第2页）

有了这过程，就如同把一些种子撒在学生心中一样，它们会慢慢生长起来的。

只不同的老师给学生们撒下的种子不同罢了。

而我们常说的细节决定命运，这放在教育上是极正确的。

对一个人有深刻影响的事，不是什么大事，而往往是很小的事。

在这些小事中许多老师可能觉得自己没有给学生什么，没有为学生的成长做什么，但其实最深刻的东西已经在发生。

在这个意义上，连舟问的一视同仁也罢，还是愚同说的顺其自然也罢，只要是以爱学生的想法去做的事都会产生影响，甚至是巨大影响的。

如同你去趟王小梅家可能觉得没什么的，可你不知这趟中陵之行对王小梅会有多大的影响，至少她今生是忘不了的。

你这次家访或许就已改变了她这一生，但你却觉得你什么都没有做。

说到这里莫船停下看了看方春华后，又说，做老师的好或许就在这里，我们的任何举动都会对学生产生影响，虽然我们自己觉得面对学生的问题我们无能为力，我们改变不了学生的命运，可是只要把学生拉着向前走，爱护着关心着拉着他们向前走，就已是给他们最大的支持与力量了。

当老师时间虽不长，我已感到老师真不易，真苦，这种苦不是体力的苦，而是心苦。

但有一点却是好的，站在讲台上，与学生待在一起时间过的会真快。

那种快会让人忘掉许多苦的。

方春华说，看来你也想的不少，有时见你也不说啥，只还调笑大家的。

也是的，苦是苦点可我还是觉得值。

只对大多数学生来说，主要的问题不在分数上。

莫船说，你不可这样想的，有了这样的想法就不能把教师做下去了。

教育不是立竿见影的事，但又要立竿见影，那只有看分数了。

而且在这些分数中，包含着一个人的命运，这在中国是最大的现实了。

人们关心教育总要有个落脚点的，这落脚点就是分数。

在中国没有了分数教育也怕就没法搞了，这老师也就难当了。

方春华听莫船这么说，想想说，也是啊，对那些学生来说，或许改变最快的途径就是通过分数了。

莫船说，还没吃饭吧。

你先洗洗，等会我陪你去吃饭。

方春华一笑说，干吗对我这么好？

莫船看了她一眼，也一笑说，你说呢？难道你喜欢人对你恶狠狠的？我先过去了，你也快点。

说完就走了。

莫船走后，方春华边洗边想，这个莫船看起来啥也不关心的，其实心里啥也明白。

自己想的问题，看来他也都想过了，他对教育费的心不比自己少，而且想的深。

自己今个回来就想找个人说说心里话，看来这个人只能是莫船了。

这么想时，不由得笑出了声。

笑时，唐丽丽跑了进来说，一个偷着笑什么？你下午到哪儿去了，我找了你两回都不见人？连舟的女朋友来了，叫你去看的。

方春华说，我去了中陵一趟，可累坏了，饭还没吃呢。

连舟的女朋友来了，这倒新鲜，可惜错过了。

唐丽丽说，这么说还饿着，那得把我们一心扑在教育上的园丁慰劳一下了。

方春华说，那当然了，走吃饭去。

唐丽丽说，真叫我请客？方春华说，怎么不愿意？唐丽丽说，这有啥不愿意，还有谁？方春华说，还有你莫船大哥。

唐丽丽问，他陪你去的？方春华说，没有，我一个去的。