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第30章（第1页）

杨文修又教她数学，教她数字和加减法。

这小孩当真太聪明了，她很快记住了十以内的加减法。

只要是十以内的数字相加减，不用扳手指，她就能算出答案。

只不过一个小时的时间。

她停不下来，还要杨文修教：“爷爷，你再教我认几个字。”

杨文修说：“好了，好了，一次教太多了你记不住，等明天再教。

你把今天教的记住就可以了。”

杨鑫说：“我记住了，你再教我几个嘛。”

杨文修说：“咱们不写字了，我教你背一首诗吧。”

杨鑫说：“啥是诗呀？”

杨文修给她解释她也听不懂：“今天教你背《静夜思》。”

“《静夜思》是啥？”

“李白的诗。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。”

杨文修教了她三遍，杨鑫就会背了。

她不晓得李白是谁，但她会跟着念。

杨文修带她玩了一会，给她讲了一会故事。

到黄昏时，再考她下午教的生字、算术，还有古诗，她全没忘，记的一点都不错。

这小孙女，真是太让杨文修惊喜了。

家中三个孙女，杨文修都尝试过教她们读书写字。

老大金顾，太笨了，几个字学了半天都学不会，实在是笨的无药可救。

金盼金望聪明一点，但缺乏专注，也不是读书的料，教她认字，她东张西望，不晓得在想什么，过一阵就忘，也是怎么教都不行。

杨文修是做教师的，他知道，聪明的孩子，都有共性，首先就是有强烈的好奇心，探索心和求知欲。

而且反应灵敏，老师一说就会，模仿力极强，还能举一反三。

并且还要专注，不是三分钟热度。

有的孩子最开始学习，表现的很有兴趣，但很快就觉得无聊厌倦，也是不成器的。

杨鑫这孩子非常聪明。