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第83章 高中的复习题终于送到我手里（第2页）

的模样，赶紧去扶起常老师，接着一脸郑重的说道

“真要说感谢的话，应该是我感谢三位老师，在我最困难的时候，是梅老师和常老师对我不离不弃，如果不是两位老师还站在我身后支持我，这节目我想恐怕也就办不下来了，还要感谢黄老师的雪中送炭。”

操震行看着黄老师感激道。

“哪里哪里。”

黄老师谦逊的说道，“我能出一份力，也是我的荣幸。”

四位都是互相真情实意的恭维了一番。

后面又上了几个选手，但戏份并不多。

……

直播时，弹幕就没有间断，毫无疑问，第二期《唱·戏听我！

》也引起了剧烈的讨论。

和第一期“我是大鸡枞”

“别姬走远”

这些奇葩，满足猎奇或群嘲的引起热度不同，第二期中高中子涵的幽默戏曲，以及常芳玉老师回应和外婆的矛盾，从而引发传统与变革的讨论就有了一定的思想深度。

一边是祖宗之法不可废，一边是要跟随时代的洪流，因为网上发出的声音基本都是年轻人，后者的声音明显更多。

“什么老祖宗的智慧，冷知识，豫剧什么的明末有的，不要说什么上千年了。”

“要听段子，去听相声啊，听什么豫剧？”

不过常老师的事情还有些特别，因为戏曲是传统的技艺，传统技艺在师徒教授方面又许多的规矩，说一声“师父大于天”

也不为过，不听师傅的话，那就是背叛师门，如果觉得这规矩古板，那就不应该跟人家学艺。

尤其是常老师还和享玉老师也有亲婆孙关系，这又涉及到了孝道，常芳玉老师的成功也是享玉老师带出来的，最后却没有按照老人的意思去做。

从后面的维度看，显然电视剧的传播度明显比一家家戏院为百姓演出要快且广，但又不能苛责享玉老师，因为她本身也是这样过来，希望踏踏实传播豫剧的初衷也是为了保留豫剧的灵魂。

“子涵唱的不好，完全没有豫剧的味道，而且根本就是照着经典仿写。”

“人家一个高中生，你想让这孩子写出什么？《红楼梦》？”

“我听着开心就好了，什么灵魂不灵魂的。”

“豫剧目前的受众是最广的曲目，能做到这点，就是因为豫剧土，换句话来说，就是贴近生活，像《红旗渠》就是以红旗渠精神些的唱段，子涵作为学生，把日常编写成豫剧这不很好，虽然是仿写的，但谁一开始就是大家，常老师在豫剧中本身就加入了很多流行唱段，中意子涵不很正常。”

除了关于常老师和子涵的，其他方面也没少讨论。

操震行在节目筹备前，就把导师阵容公布了，但等到节目开始时，黄梅戏这边就换了个人，以前没怎么注意，但操震行在节目上这么一说，就有“有心人”

发现了这个变动。

稍微再一查下，就能发现那个黄梅戏导师去了央视《新古风》当导师。

大夏的人都比较看重雪中送炭，朋友落难，立马撇清关系为人所不耻，操震行说自己最困难的时候梅、常、余老师不离不弃，反过来就是暗指那个离开的黄梅戏导师见利忘义。

尤其是大家都喜欢看装逼打脸的情节，“今天你对我爱搭不理，明天我让你高攀不起”

的桥段经典不衰。

撞衫不尴尬，谁丑谁尴尬，同样的题材和赛制，《听我的》比《新古风》的热度高了无数倍，那个离开的导师不知道肠子有没有悔青。

《听我的》成功，也正好说明，这节目就是操震行策划，突出的就是一个盗版打不过正版。

“如果我用常规手段，那肯定就没这节目了。”

这意有所指的话，也让很多人感慨，有些事情按照规矩来，那一辈子也干不成，反而还会处处受气，只有你打破规矩，对方害怕了，才会赶紧把你拉到谈判桌和你讲规矩。

当然不一定有人这么想，但只要有人稍微引导一下，就没什么问题了。

还有人好奇操震行在子涵耳边说了什么话，让子涵眼睛瞪得像铜铃，节目结束后的两三天，这个埋藏的包袱终于拆开了。

网上流传出了一张图片，上面是一个高中门口，操震行拿着《53》，旁边站着黄子涵，后面的横幅写着：

感谢操震行为横许高中捐赠了四百余套，总计三千余本的《五年高考，三年模拟》