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13 成长即放下（第2页）

谢谢！”

被“委以重任”

的孩子们很是开心，拿着门禁卡欢欢喜喜地跑上楼了。

有学生帮忙开门何田田抢着上了个厕所，赶在上课铃响之前冲进教室，趁着孩子们课前表演的时间调试课件和音响。

表扬过几位课前表演的学生后，何田田与同学们鞠躬问了好，开始复习上节课的内容。

“上周，我们讲过了西洋管乐队当中的木管乐器，接下来请同学们观看接下来播放的动画并聆听音色，并告诉我动画中演奏的是什么乐器。”

课前复习中用到的素材是动画《吹响吧！

上低音号》的过场动画，每一集的过场都是动画中的角色演奏不同乐器的“ConcertBflat”

，很适合做乐器外观辨识与音色听辨的素材。

“这是什么乐器？”

学生们齐齐秒答：“长笛！”

“那这个呢？”

何田田又问。

“双簧管！”

“不对不对，是单簧管！”

“绝对是双簧管！”

学生们七嘴八舌也确定不了，纷纷扭头看向班里那个吹黑管的同学，等她公布答案。

“陈艺洋，到底是哪个啊？”

“对啊，是单簧管吧？”

这个叫陈艺洋的姑娘既参加了口风琴社团，又加入了合唱团，是个在音乐特长上相当突出的学生。

何田田抬手比了一个“暂停”

的手势，“哎，陈艺洋你先别‘剧透’哈！

我倒要看看，有谁记得牢，不仅能分出来是哪个，还能告诉我为什么、她是怎么分辨的。”

“聂雨桐，你来说说。”

她点了自己优秀的得力钢琴伴奏。

然而，小姑娘站起来，眼神不安且愧疚地飘走了。

“哎呀，你也没记住啊？请坐吧，来，陈艺洋，你来告诉大家，把这一屋子的人教明白了。”

黑管姑娘也是很无奈，起身走到前面，把PPT翻到前面单簧管、双簧管对比的那一页，讲的时候直拍手，“家人们，看哨片啊！

不是都讲过吗，有吹嘴的是单簧管！

双簧管的哨片是插在乐器上的。”

何田田也是没想到，就连班里最好的那几个孩子也没能记住上节课所讲的内容。

如此看来，这节课的铜管乐器也不指望讲完之后他们能记得多少了。

果然，等到了下课前小组抢答比拼环节，当堂课讲的乐器就有孩子认不出来了。

全班同学看着屏幕上的上低音号陷入了名字在嘴边却吐不出来的焦灼当中。