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第30章（第1页）

最后江雨霁不得不又掏钱给她隔壁的婶子雇了下来，一个月200块钱，帮着给她做做饭，简单打扫家务。

好在金家丈夫是在外面开出租车的，家里没有农活。

要不然江雨霁还真是怕自己包不起她的活儿。

江雨霁还仔细问过三姐妹的状况，原来，她们都是隔代遗传的祖父的耳背，科学目前给不出原理来。

但根据她们族谱的规律，好像只传女不传男，这就很离谱。

江雨霁打开音响后，三姐妹并听不到。

但江雨霁需要这个，她跟着音乐，拿出节拍器，并用手语告诉她们，节拍器的节奏就是歌曲的节奏，三姐妹要根据节拍器训练。

就像是弹钢琴的人，根据节拍器来锻炼肌肉的记忆性，她们也是一样。

听不到就跟着打拍子，熟练节拍，调整好肌肉状态后，形成固定的肌肉记忆，这样就可以没有音乐也能随之翩翩起舞……

随后，江雨霁还是先带着她们开始了从芭蕾舞蹈的——

基本脚位，手位……

整个过程，不用打手语，只是不断的加以纠正，纠正……

而大概是舞蹈的作用，三姐妹不吵架了。

三只小天鹅翩翩起舞中，居然完全跟得上节拍……

江雨霁前段时间就教她们的基本功，当然自己也适当的重新拉伸了一下，为了今天她早晨起来还偷偷的练了两下，现在，带着她们也算游刃有余。

“很好，加油……”

“继续，手位伸展，抬头挺胸，肩下沉，后展，舒展开……”

江雨霁后面不再纠正，而是在前方打手语，然后打完继续转头在镜子里带动她的学生……

三姐妹沐浴在日光下，看着镜子里，看着前方——

江雨霁的背影像仙女那样在发光，三姐妹，尤其是婷婷，满眼都是羡慕，或者说是爱慕。

其实，三姐妹之前志向不是芭蕾，可小孩子眼里，老师就是半边天，在教育学的规律中有一种叫做「向师性」的规则，心理学学名，叫做模仿心理效应。

是指学生有意无意的对某种刺激做出类似反应的行为方式，它是一种互动形式，老师的动作、说话的语调、行为方式、甚至衣饰都成为学生模仿的对象……

眼下，三姐妹仅有的世界观里，江雨霁就是她们见过最美好的人了，是她们最想要成为的人。

所以，一节课后她们就决心跟着江雨霁，认真模仿，跳跃，偶尔的手语夹在其中，却不像是手语——

更像是新创的舞蹈。

师徒四人，最后好像浑然忘我的沉浸在节拍中，律动中。

音乐早就关了，只有节拍器哒哒哒哒的声音，而姐妹们的大脑里，是无声胜有声。

直到下课的铃声和灯光一起闪烁，才惊觉时间的飞速流逝。

通过两堂课，三姐妹的「舞蹈」天分江雨霁也是很认可。

“大家的悟性都很不错，但基本功还是差太远……当然，这也代表我们有更多的进步空间，但务必要记得——

舞者，必须要有极强身体延展性柔韧性，自身的体力和耐力也是极其重要，芭蕾舞更是相比较其他的舞蹈，需要做垫脚，高踢蹦脚定身压拉八字等。