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第31章（第2页）

看到郑勇一脸黑色，墨正赶紧道：“师父，我们考虑到了这块黑板的高度，怕您小个头够不到上面，就想把粉笔做的长一点，让您写起来方便一些。

可是谁知道，这粉笔一长了，特别的容易断，于是为了增加牢固度，只能不断加粗，最后变成这样了。”

郑勇很想踹他一脚，这么大的粉笔让他怎么写？而且，这么粗的笔，要写多么大的字？正想着，那墨正却又凑了过来道：“师父，所以把黑板做这么大，把粉笔做这么大，主要是我们征求了大家伙的意见，他们说字小了在后面看不到。”

郑勇再也难以忍受，一脚踹了出去骂道：“要写这么大的字，我这一天能讲多少？是不是给你们也讲完了，我们直接在这里吃过年饭啊？我告诉你们，我就是最多只能抽出一个月的时间来，告诉你弟子，把最聪明，记忆力最好，写字最快的都抽调出来，把他们集中给我，我都教会了他们，再让他们教别人，这样不就行了吗？难道你想让我负责你们每一个人吗？你也太敢想了，对不起，我没有那精力和体力。”

墨正被踢了一脚也不生气，而是被郑勇这种精英式的教学方式给吸引住了，他越想越觉得有理，高兴道：“师父，你太英明了，这个法子好啊，我这就去挑人，师父您休息一下，一会儿就好。”

郑勇等了有半个时辰，终于墨正带过来了四十个弟子，虽然他觉得四十也有一点多，不过，也能勉强接受了，关键是如果他再提出缩减的要求，那这一上午就过去了，自己的课程计划就要重新就要重新制定了。

四十人坐好，两个人一张桌子，看到这一群什么年龄层都有的学生，郑勇感觉有些崩溃，唉，尽力吧，总会有收获的。

安慰完了自己，他就开始自己的第一堂课，简化数字，就是印度发明的数字，也叫阿拉伯数字。

在黑板上用粗大的粉笔写了十个数字，便开始讲为什么要把数字简化成这个样子，一切都是为了计算的方便性，没有别的什么意思，就是为了这一条。

于是，他又写了四则运算计算公式，让这批学员们认真体会，用新数字和旧数字进行对比之后的切身感受，当所有的人都用这两种数字计算过一次之后，便毫不犹豫的选择了简化数字。

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一下子调动起了学员们的学习兴趣，郑勇就顺着这一条路向前发展，一堂课就把小学一年级的数学全部教完了。

一块大黑板，果然都写满了，这是在下面写满了之后，郑勇找人搬来了两张桌子，他站在桌子上继续给学员们讲课，继续用粗大的粉笔在黑板上书写，半个时辰就是一个小时，这堂课终于上完了。

郑勇敲着板道：“这上面的内容，我将会放到下午上课时，到再一次上课时，黑板上的一切，都将被抹除，要记录的快点记，还有问的，有一刻钟的时间进行提问，快一点，马上吃饭了。”

于是，开始几个人同时站起来提问，郑勇立即规定了举手示意，他来选择的办法。

就这样，教学渐渐的有了后世的雏形。

下午上的是物理与化学，两课各占半时辰。

郑勇首先从水的三种形态开始讲起，一下子就否定了龙王的存在，给学员们讲了雨的真正成因。

这一堂课学员们最是认真，因为，新奇的理论与视角，让他们有一种打开了一个新世界的感觉。