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第100章 小学的打铃方式（第2页）

一开始把这活儿交给了四年级的男学生，因为五年级的面临升学考试，谁都不愿接；其实平时浪费的时间和精力多了去了，一说到打铃，倒怕起耽误学习来。

四年级那孩子太不老实了！

早早地打下课铃，晚晚地打上课铃，我们颇快乐了不少日子，心里想这哥哥真好！

没多久学校就剥夺了他这项权力，把拿给他看时间的手表收回来了，要另寻“老实”

孩子。

我记得很清楚，有天下午，教室里有点昏黑，校长突然进了门，走了两三米站住，身后跟着一名男老师。

校长轻声让我们班主任推荐一名男生打铃，班主任就推荐了吕道丰，因为他当时是我们班个子最高的。

被老师点了名，他有些惶恐地站起来，眼见着校长朝他走来了，他心里更毛了！

没想到校长拿给他一块手表，让他每天根据作息时间表去打铃。

真是喜从天降！

那时候手表太稀罕了，即使是两块钱就能买到的电子跳字的手表也不多见；而且作为打铃人，上课能晚进教室，下课能早出教室，这可是个增加玩耍时间的美差。

校长走了，他把手表带上，离他最近的同学纷纷把头瞧眼，想一睹手表为快。

不时有人趁学习空当让他摘下来拿去看，许久才平息。

下课后，更大范围的同学围过来看手表。

我也看过，好像比商店里卖的两块钱手表高档一些，我估计需要三四块钱吧。

从此，上课时就经常有人问他什么时候下课。

开始时还新鲜，他耐心地回答“几点几分”

；后来不太耐烦了，就简化地回答“二十了”

“半了”

“四十五”

，而省略“几点”

和“分”

；再后来就经常起急：“不是刚给你说了吗！

又问。”

当有小伙伴怂恿他早点去打下课铃，如果他正好也想玩，就起身去打铃了；如果他不是很想玩，就非要等到准点再去打。

有一回课间，有两个同学打架了，我们有几个人习惯性地去劝架，越劝他们打得越上劲；后来实在拉不开了，我给吕道丰出主意道：“你去打上课铃。”

咦，这下他们就不得不松手暂停了，因为老师听到铃声很快就会来的。

有一回我到我家西面隔路相望的推磨房去玩，屋里机器轰鸣粉尘漫天，我不喜欢进去；推磨的男劳力大水（人名）也害怕出安全事故，不让小孩子进去玩。

我便在他的门口溜达，张望，好奇他是怎么推磨的。

偶然间我的眼光扫到了麸皮收集袋处，那袋子已经被吹得呈圆滚滚的圆柱形。

袋子末端本来是开口的，以便往外倒麸皮，现在被一重物压住了；我看那重物很眼熟，仔细一看，居然和学校的课铃一模一样，只是少个铁蛋子。

因此我料想，学校的课铃有可能不是专用的铃，而是灵机一动的产物。