笔趣吧

手机浏览器扫描二维码访问

2019年5月23日星期四（第5页）

上节课在一班差点都把试卷评讲完了！

可可、靓靓、博博一脸懵懂的看着我。

聪聪仰脸怪怪的说道那就赶紧讲吧！

在咱班争取评讲完！

我一听，心里不乐意了！

我看着聪聪，讪笑着说了一大堆话不着急，不着急！

在咱们轻松的评讲，轻松的结束！

评讲到什么地方就到什么地方！

能不能评讲完不是我们的目的，通过评讲让你们有所感悟、有所收获才是目的！

就像考试——把试卷全部写满不是目的，稳稳当当的把题做对，轻轻松松的拿高分才是目的！

可可、靓靓不住的点头，博博附和着就是！

接下来就开始评讲试卷——我讲的言简意赅，学生们也发问寥寥！

在下课前真的把试卷评讲完了——这样的高温天气里，不但我急躁，学生们也心浮气躁！

唯一能引起我和学生些许兴趣的仍是选择题第3题里面的那个词——内环境稳态！

我影响内环境稳态的因素分内因和外因，就像你们的学习一样——影响学习的因素也是分内因和外因！

学生们都抬起头，仰着脸，很费劲的看着我——都浑身无力呀！

我很勉强的笑着问道你们想一下——影响学习的外因是什么？

可可、靓靓、博博等凝眉沉思，飞飞一动不动的趴在课桌上——睡着了！

聪聪身体不舒服！

满脸青春痘的翼翼嘟囔着病了！

我看着翼翼的样子，忍俊不禁的一笑，说道身体不舒服、病了也算是影响学习的外因，但我认为最大的外因是自己周边的同学——如果你周边的同学不但不学习，还不停的引诱你侃大山、玩游戏，那就很难把学习搞好！

说道这里，我把学生扫视了一遍，学生们都仰着脸静静的看着我。

我接着说道而影响学习的内因是——我们来学校学习的目的是否明确，我们的意志是否坚强，我们的内心是否足够强大！

我又看了一遍学生们的样子——仰着天真的脸在津津有味的听！

飞飞仍在趴着睡觉！

博博笑着看着我，咂着嘴嘟囔着就是！

我我们来学校的主要目的就是学习知识、提高自己，而不是——

聪聪立马接住谈朋友！

博博哈哈大笑，翼翼不屑的撇了撇嘴——翼翼正在谈朋友，正处于热恋期呢！

这时，飞飞抬起睡眼惺忪的脸，莫名其妙的左右张望着，嘴里嘟囔着谁谈朋友了？我没谈啊！

博博、聪聪等男生们哈哈大笑，而可可、靓靓、凡凡几个女生在红着脸偷笑。

。

：..