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21 第 21 章（第1页）

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虽然时机看起来有些突兀，但楚白向顾烽掠与尹粟询问是否曾患有精神疾病，提出的这个问题并不是凭空假想的空穴来风。

之前在录档案时，楚白再度回忆了一遍翻看资料时的场景。

由于注意到了每个特殊生档案中的“补充说明”

都是被后来填上去的，所以当时楚白就格外仔细地又看了一遍每张已有的补充说明。

她现在认识的人中，已有补充说明的人总共有两个，叶川和蒋栀月。

叶川的补充说明是“孩童时期被诊断出臆想症”

，而蒋栀月的补充说明是“于童年时表现出精神分裂症状”

。

而楚白自己、顾烽掠和尹粟没有在第一天录进档案，所以当时她偷看到的几张纸里就只有基础信息，补充说明的地方和照片处都是空白。

但她们这些情况毕竟是少数，大部分特殊生应该都是在被通知后，第一时间完成了档案的录入，所以可供比对的“补充说明”

还算齐全。

而且，怪不得学校要对特殊生档案的存在保密，因为在将注意力放在上面后，任何人都能轻而易举地察觉到异常——

这些学生，全部都有“病”

。

楚白当时就发现了，这些一页页的“补充说明”

，几乎将这唯一的共通之处赤|裸|裸地摆在了面前。

臆想症、精神分裂、抑郁症、双相情感障碍、焦虑症、谵妄……

视网膜动脉阻塞致盲、感音性耳聋、神经性嗅觉障碍……

所有“特殊生”

，在那几行“补充说明”

的描述中，都曾患上过“病”

！

假如“病”

是划分“特殊生”

的标准的话，那么原本文件夹中的档案排列顺序，此时就呈现出全新的意义了。

特殊生全部被分进了9栋。

而楚白看到的，根据文件夹中档案从前往后，楼层逐渐降低，寝室位置也逐渐向中间靠拢。

当时的她只能判断出，学校所说的“系统分配”

是谎言，寝室的分配有人为的深意。

但楚白无法推断出这个前后的顺序，到底是由什么作为标准分配的。