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纠结一会,怂怂地告知何意:“姐,你……你的检讨在班主任手里……”
越说声音越小,最后一个音节落地,身子往后躲,怕意姐捶他。
杨瑞没好气的捣塌一拳:“都是你干的好事。”
还瞪他。
孙佳伟理不直气不壮,只能受着,是他的错,不该随随便便把一届的检讨传出去。
“你可以帮我把检讨拿回来。”
何意严肃地说道,眼神死死盯着孙佳伟,一想到班主任读她写的检讨,尴尬得脚趾抠地皮。
孙佳伟脖子缩得都没了,他不敢去找班主任,只好双手抱拳低声求饶,他知道错了,真的错了。
要向同桌学习。
不知情的人以为何意在欺负孙佳伟。
杨瑞在一旁看笑话,心里憋着的一口气终于出了,没有刚才那么生气了,她同桌有时候真的很气人,贱嗖嗖的,只想让人动手打他。
高迩也不敢随意帮孙佳伟求情,默默关注事情发展走向。
“既然你没胆子把检讨要回来,那…怎么办呢?是你把我的检讨给别人看的,你都没经过我的同意,搞得我以为检讨是你写的,所以你想怎么处理就怎么处理,想给谁看就给谁看。”
孙佳伟羞臊得满脸通红,心里默默告诫自己,手不能太贱,顺道骂一骂从他手里拿走检讨的人。
班主任没来之前,座位旁围着好多人,他不确定是谁伸手拿的检讨,他怕纸被撕裂,才松了手,被人得逞了。
懊恼、后悔,恨不得时光倒流,他一定会保护好意姐的检讨。
第一眼,刘鹏就觉得手中的检讨很熟悉,扑面而来的常用词汇,他确定自己第一次看何意检讨,熟悉感从何而来?
一行一行往下看,渐渐明白相似度的来源,这不…跟他写年终汇报一样的套路,简直同一个模板复刻出来。
叙述某件事,分析事情起因经过结果以及带来的影响,再写解决办法或者改进方案,最后寄希望于未来。
操场上的喇叭呲啦啦响,喂!
喂!
喂…能听到声音吗?
德育主任破锣嗓子叫.唤着,在试音。
“各班下来集合,速度快点!
别让我等!”
检讨终于回到自己手中,刘鹏还对何意说:“是个熟练地检讨工,以前写过?”
何意无语,不能因为她写检讨本事逆天而怀疑她是惹是生非的学生吧,“不瞒你说,第一次写检讨。”
刘鹏开玩笑:“写的不错,再接再厉。”
说完哈哈哈笑。
何意窘迫到脸红,嘴上不认输:“保证不会让您失望!”
“动作快点,主任在催,脚底下有蚂蚁要踩死吗?咋这么慢?”
刘鹏赶人。
出了教室,杨瑞才敢拉住何意手心,班主任在,她不太敢放肆。
有些羡慕的说:“你跟班主任处得很轻松,我也想跟老师处好关系。”
跟老师处好关系,跟同学处好关系。
“先要从心理上克服对老师的恐惧,不要把他们当作有威严的老师,当作年纪较长的朋友,一切就会轻松起来。”
“时间还长,日子还久,慢慢来,总有一天你也会跟老师相处得轻松自在。”
各班列队站好,由于要上台做检讨,何意主动站到第一排,
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