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第八十二章 差异与大势（第2页）

沈擎笑笑，完全没有隐瞒的意思。

“当然是先从获取分数开始，最少在这学园都市当中，若没有分数为后盾，恐怕做什么事情都不顺利。”

“的确如此，不过在这高度育成分院当中，最快获取分数的途径分为两个；一个是完成学习任务；另外一个就是挑战并战胜其他人。

你觉得我们应该如何选择？或者你还有什么别的想法？我不相信你就真的那么甘心平凡的过渡。”

冯晨晨微微沉默了一下之后，再次认真地看向了沈擎，既然这次是沈擎的提议，那么沈擎就必须要给她一个‘完美’的答复。

分数的获取其实还有其他的途径，但相比而言，其他的方式所获得的分数较低，耗费的时间较长，虽然更为容易、保险，但冯晨晨当真没有对此有过多少想法。

当然，若千川风回答不上什么‘合理’的理由，那么也不怪冯晨晨要直接单干就是。

“若可以，我当然希望是后者，但根据这个学院的规定，虽然序号靠后的班级学员挑战序号靠前的班级学员，后者将不能拒绝，但以我们现在的情况，连基本的付费挑战都做不到吧？”

沈擎微微耸耸肩，虽然他也同样自信，但这学院本身的规定也不全都是有利于‘实力’更强的学生。

毕竟岛国方面也不是不知道各人的潜力不同，事实上，即便是‘后来居上’，也不是什么罕见的事情，因此对于能力一般的学生还是给出了一定的‘保护’。

也就是说，若按着正常情况来说，以两人的能力想要获得成功不难，但所需要的时间可未必会少。

“若是正常而言，其实以我们两人的实力，完全可以先将相应容易获取的分数赚取了才是，那些所谓的‘任务’当中，有着不少对于我们来说其实不是那么为难的问题。”

沈擎的意思很明白，不过要通过学习任务获取学分也不是那么容易，所谓‘学习任务’分为老师的任务和学生的任务，前者其实就是课堂答题，考试达标获得相应的分数，后者则是帮助其他学生解答相应的疑问。

“可如果是这样的话，那同样也有些麻烦吧？最少问题本身还有一个自行验证的流程，若对方强行硬拖着不给出结果，那么也不可能立即获得相应的分数。

当然，碍于相关的规定，这样的做法拖延的时间有限，但这已经足够让我们‘快’不起来。”

听到沈擎的话，冯晨晨忍不住微微一皱眉，缓缓地开口说道。

“更何况，这高度育成学院也不是没有真正的‘能人’，对方固然不及我们，但应付‘问题’回答却不成问题，最多也就是将‘错误’的回答当做‘正确’的回答进而将‘问题’撤下。

即便为了不太明显，不会将所有的‘问题’全都如此施为，但所留下去的必定是真正的难题，即便花费时间、心血进行回答，真正得利的也是这学院的学员而已。”

不得不说，冯晨晨看得很是透彻，完全将所有的‘可能’全都罗列了出来。

“的确，这样的做法从某个意义上的确不大可取，我们这一次前来是‘交流’，可以给予岛国学生以启发，但自己也需要有相应的收获才行，若完全做这种‘义务’的事情，我还真的不愿意。”

沈擎忍不住轻笑一声，他自然明白冯晨晨此时话语的含义是什么。

毕竟，这可是学园都市，岛国倾全国之力所打造的‘超凡学园’，即便能‘走后门’，也不是什么人能随便进入的，真正的无能之辈，早就在第一时间被清除了出去。

要知道，别看这个高度育成分院是分为十个班级，但即便是在班当中，也不没有什么真正废柴、无能的角色，哪怕这里的学生完全没有丝毫学习的心思，但实际上单纯的从课本知识出发，其也不是说完全不可取，只能说是他们自身已经自行放弃，若不然他们就不是被排挤到班，而是直接被赶出学园都市了。

事实上，那些吵闹的学生若是换到一般的高校，同年级当中最少也是一个中上水准，而若是序号前列的那些班级学生，基本上或多或少都已经涉及到超凡能力，只是除了极少部分人之外，大都没有主持、进行过超凡课题研究，许多知识都停留在‘课本’上，没有真正地能得以灵活运用。

是的，单从接触超凡的人数上来说，或许这一个学院的人比整个华夏所有高校的人加起来都要多上一些。

这不是虚言。

毕竟这一次‘交流生’活动已经但本届所有接触到超凡的学生全都召集前来，但即便如此，在‘融入’这个高度育成学院之后，华夏‘交流生’完全如同激不起的浪花一般，完全没有任何的‘波澜’。

之所以会如此，当然不是因为华夏的天才还比不上岛国，事实上，单从能力上而言，华夏前来的‘交流生’在能力上其实是完全压制这高度育成学院的所谓‘天才’，真正的原因其实还在于两国的教育制度与理念的不同。

在华夏，高校毕业之前，除非是凭借自身能力接触到超凡能力，不然无论是学校还是家庭都不会有相应的渠道让其真正接触到超凡；但在岛国的这学园都市高度育成分院当中，但学习时间达到一定程度自身又没有能接触到超凡能力，那么将会有老师专门进行教授，并且引导其跨入超凡的门槛。

是的，若动用一些特别的手段，其实是可以让人能更好的体会超凡之力，进而有所感悟，最终让其接触到超凡能力。

事实上，这就如同沈擎通过系统感受的‘记忆’一样，只不过沈擎通过系统进行的感受是完全没有什么负面作用，更不会因此而对自身形成什么桎梏，反倒能让自己有所启发；但那所谓的特殊手段则不同，会或多或少的对人造成影响，若不能凭借自身抵御、消除这些影响，那么其未来在超凡的道路上绝对走不了太远，最多也只能成为‘超凡工人’，只能简单的运用一些简易的超凡之能，不可能成为真正的‘超凡学者’，在超凡课题上有所成就。

这就是两国之间在教育方面的不同，两者之间的做法好坏且不说，但相比之下，的确后者更容易培育出接触到超凡的人才，基本上不会出现高校毕业却选择与超凡无关科目学习的事情，但相比之下，华夏的人才只要接触到超凡能力之后在超凡研究上往往‘走’得更快，也更远。

相比‘眼前’，华夏显然更为注重于长远的‘未来’，这就是如今两国对于超凡研究的大局形势。

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