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第7章（第2页）

班长，你现在对立论有什么想法吗？”

“我前几天看了华中那边的辩手写的入门教程，还有几篇一辩范文，现在大致知道一辩稿要写什么了，”

班长会前明显认真准备了资料，一边说一边滚动鼠标，“一辩稿主要分几部分，包括我方对这个辩题的定义、两到三个层层递进的论点、一些可论证我方论点的数据或者案例。

概括起来就是seel，即statentexplanationexaplelka。”

“嗯，是这样的，”

苏迢迢听出她会前功课做得挺靠谱，示意她继续，“所以你对这个辩题怎么看？”

“我简单分析了一下啊，感觉在‘感同身受’这个词的定义上，我们是可以做一些功课的。

还有一个就是对‘女性的职场焦虑’，我觉得我们可以举一些具体的事例论证，比如招聘歧视、同工不同酬、生育压力这些问题。”

班长回答。

“后面那部分我听明白了，不过感同身受这个词还能有什么定义吗？我之前查了一下，这个词的词义就是指‘虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样’啊。”

团支书开口。

“定义确实是这样，但是我觉得感受就同亲身经历这句话还是比较笼统，还是得想办法把感同身受的标准定得高一点，要不然我们这边不占优势啊。”

班长道。

“是这样的，”

苏迢迢指出，“这个词条的解释仍然存在模糊的部分，所以我们要尽可能地去争取高标准。

比起简单的了解、知悉、体谅和同情，我方对感同身受的定义应该是一种更加高级和深入的情感沟通，概括起来就是男性需要悲我所悲、哀我所哀、痛我所痛，只有达到这种程度，我们才可以判定为感同身受。”

“支持！

就得把这种高标准打出来，好比那种把生三个孩子说得像放个屁一样轻松的男的，别说感同身受了，他们连生育的基本事实都不了解。”

副班激情开麦道。

“好，那定义这部分我们就做完了？”

班长询问。

“还差一点，”

苏迢迢补充，“感同身受释义中的‘虽未亲身经历’这句，我们还可以作进一步解释，进而框定‘职场焦虑’这个概念的讨论范围。”

“怎么搞？”

副班问。

“很简单，”

苏迢迢开口解释，“感同身受的前提是‘未亲身经历’，那么能够亲身经历的事就不能叫感同身受，因此扩充到整个辩题上，我们讨论的对象是且仅是那些男性无法亲身经历、独属于女性的职场体验和职场焦虑，就像我们刚刚提到的职场歧视、生育压力等等。”

“我明白了，那这部分内容一辩稿就需要写进来吗？”

班长一边说着，一边在屏幕那头噼里啪啦打字。

“因为我们是反方，按照比赛流程，我会先起来质询对方一辩，之后才轮到你的一辩陈词。

所以我的想法是质询环节我就帮你把这部分定义打下来，你在一辩稿里简单总结后，就可以直接阐述那些独属于女性的职场焦虑了。”

苏迢迢回答。