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第2章（第2页）

1882年，长女西比尔出世。

1883年，哈罗德出世。

1886年，唐纳德出世。

1887年，伯纳德出世。

1889年，尤娜出世。

这样，到了1889年，亨利一家已经有了五个孩子。

这年春天，亨利接受了一项任命：去澳大利亚的塔斯马尼亚担任大主教。

于是，两岁还不到的伯纳德&iddot;劳&iddot;蒙哥马利便开始了他一生中的第一次跨洋旅行。

经过七个多星期的颠簸，终于到达了目的地塔斯马尼亚。

在塔斯马尼亚，亨利&iddot;蒙哥马利主教专心致志于自己的工作，而莫德则把主要精力放在对子女的哺养与教育上。

到塔斯马尼亚不久，大女儿西比尔不幸夭折。

这以后，莫德在塔斯马尼亚又生了三个孩子。

除了他们以外，她还需要抚养寄居在他们家中三位远房亲戚的孩子。

可以说，这是个儿童成群、食口众多的大家庭。

亨利主教一心扑在教务上，无暇理会家中琐事，这样，管理这个大家庭的重任便落在莫德身上。

主教的收入并不算很多，而家中人口多，确实需要很多开支，这使得莫德常常感到手头拮据，久而久之，莫德的脾气变得越来越糟糕。

为了让孩子们听话，不给她添乱，她订下了严厉的家规，孩子只要违犯，便予严惩。

这使孩子们对他们的母亲畏之如虎。

也许是老夫少妻的缘故，她甚至对亨利也是愈来愈专横，横挑鼻子竖挑眼，而亨利对她也总是像上帝宽恕一切似的，忍气吞声，逆来顺受。

比如，莫德就曾订下这么一条规矩：无论是烈日炎炎，还是刮风下雨，家中所有的人在午后都必须进行两小时户外活动，以便让她能够在屋里安静地休息。

至于主教本人，可以留在屋内，但只能呆在书房里，且不得来回走动、发出声响。

莫德对孩子们的一些规定应该说没什么错。

比如，她规定孩子们黎明时起床，自己收拾房间，穿戴整齐。

七点半时，自习功课。

八点钟时，莫德要对孩子们的房间和穿戴进行检查，合格后，大家才能吃早饭。

然后，孩子们继续学习。

课余时间，孩子们要自己去砍木柴，以保持教室的温暖。

晚上，他们还得自己动手准备自己的晚餐。

这对培养孩子们严格自律、吃苦耐劳是很有好处的。

遗憾的是，莫德在实施这些做法时，过于简单粗暴，孩子们稍不合意，她便棍棒相加，使得母子之间缺乏亲近感。

多数孩子在她这种教育下唯唯诺诺，循规蹈矩。

而蒙哥马利却显得有些与众不同，在他身上似乎有着一种天生的叛逆的气质。

作为一个孩子，母亲的责罚虽然也让他害怕，可他反抗的意识却像是一粒草种，一有缝隙便要向外冒。

同母亲的对抗，成了他生活早期的一项重要内容。