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第二十四章先生（第2页）

他们继续跟着，到了一家学塾前，女人敲了门。

其中一个人示意另一个去报信，自己走到对面茶铺坐下，继续看守。

广昌县城本身也只是一个小镇子，这家学塾也只是一般乡村水平的蒙馆，县城自办，教书先生是县里的秀才童生，平时就教些《三字经》《千字文》，还有些唐诗宋词，学生大多是城里商贩的子女。

父母送来这里，指望他们识字，算账而已，所以小孩子们学习压力一点不大，每天都乐呵呵的。

今天，学塾门口来了位女先生。

她说自己是南方人，自小习琴，现在周游各省学艺，来到这里，想在学塾里做个职，教孩子弹琴补贴路费。

管理学塾的谷院长是个老秀才，脾气很好。

他很抱歉地说不需要琴艺先生，这家学塾主要教学生识字认数，有钱人家才专门请先生教授琴艺。

城东蔡员外家好像要一位，家里千金正到女学年纪。

“姑娘，蔡员外为人大方，家里人也好相处，我帮你做个介绍，明天去看一看吧。”

“那有劳院长。”

明天她就走了，（另请高明吧）。

“姑娘客气了，举手之劳而已。”

学塾的书斋还是蔡员外捐盖的。

“谷院长，我还有个请求。”

“啊？”

“我能给孩子们弹一曲吗？我想试一试自己的技艺。”

谷院长想反正早课已结，学生也没心思习字，就让这位姑娘弹一曲，让小孩子们放松一下。

夏玉雪跟着谷院长进门，到了学堂前，谷院长走进去介绍了一番，而后她也走进去，到矮桌前面坐下。

学生们半带尊敬，半带玩笑的行礼：“先生好~”

夏玉雪看着眼前坐着的整整齐齐的孩子，微微笑起来。

然后，她解开包裹，将古琴架起在矮桌上。

“我今天要弹的，是一曲《阳关三叠》。”

这是很经典的曲目，搭配上唐诗，她觉得学生们会喜欢的。

“弹奏时，要左手按弦取音，右手拨弦。”

她示范了一下动作。

“依此十三徽取音，你们看。”

她指着乌木琴上的十三个白点，依不同的点取音，拨动一根弦，发出由低到高的音调。

孩子们看着她的动作，听着变化的音调，投来充满惊奇的眼神。

“弹之前呢，要给琴调弦定音。”

她依法拨动一根琴弦，调试轸子，再拨动，反复几次，直到音对了为止。

“就这样，所有弦都要校对。”

她一一调试。

底下有的孩子等的无聊了，小声议论起来，她都听到了，说她很漂亮。