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第 91 章 文学素养（第3页）

许悠的哭声，戛然而止。

她死死盯着路沫沫的手机，甚至不敢相信自己写的东西居然有这么多问题。

“你确实是因为背后有小阑总，所以才有了这些成绩。”

路沫沫摊手。

“这就是她们为什么要说那些话的原因。

她们只是在互相交流一些大实话。”

走后门没什么好说的，世界上的后门太多，走后门的人自然也不少，路沫沫见得太多，早已从愤愤不平成为了麻木无感。

但是，走后门还不让人说，那就过分了。

与戴皇冠，必承其重，既然选择了走后门这条路，那就要承受这些非议。

走后门心理素质还差，那就过分了啊。

许悠盯着手机，又看了半天。

许久，她终于开口了。

“小路总，你……你能教教我么？到底什么，叫语病？”

路沫

沫：……敢情她在这儿说了半天（），从语病开始就已经是鸡同鸭讲了。

5

路沫沫又不是语文老师?（）_[（（），她当然不可能教许悠这些小学语文知识。

她建议许悠在网上报了个网课。

就这样，二十五岁的许悠和一堆九岁左右的孩子，一齐开启了一段时间的网课生涯。

当许悠第一次被老师点到名开麦的时候，老师一时半会儿都没反应过来。

停顿了约莫三十秒后，老师才摇头道：“请家长不要代答。”

许悠赶紧解释：“老师，我不是家长，我是学生，我就是许悠本人。”

老师这回陷入了一分钟的沉默。

回想起刚刚自己呼唤“许悠小朋友，请回答这道题”

的场景，老师又多沉默了十秒钟。

从那以后，老师再也不敢叫“许悠小朋友”

来回答问题了。

6

事实证明，网课效果和点不点名关系不大，主要还得看学生想不想学习。

比如许悠，尽管她再也没被老师点名回答问题过一次，但这并不妨碍她成为了本次网课学得最出色的一名学生。

当她学完本期网课，再回头看自己当初写的那些狗屁不通的文章时，她觉得她的同事们说得真对。

说是上不了台面，甚至都轻了。

许悠觉得，那分明就是依托答辩。

同事们说得对，小路总说得也对，要不是因为小阑总，这依托托的答辩，怎么可能会被选上！