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第61章（第2页）

然后老人家就弯下腰去，一点点拆解那莫须有的“松了的”

鞋带，再动作缓慢地把它系回去。

给足了师生俩交流秘密的时间。

与这对婆孙在一起时，总能感觉到“岁月静好”

这四个字的意义，丁霞内心一片安定。

她继续问牵着的小孩，“纳纳刚才想说什么？”

“老师会想结婚吗？”

唐纳终于问了出来。

结婚。

这两个字戳中了丁霞的痛处。

在成年人复杂的社会体系里，“结婚”

二字，意味着很多。

甚至在一些迂腐到不可思议的世界观中，“不结婚”

对于女性而言，就等同于“失败”

。

如今，只要提到“结婚”

二字，丁霞就不可避免地想到她的母亲。

想到那个每次电话都与这二字捆绑，处处咄咄逼人的母亲。

丁霞叹了一口气，想到眼前问自己这个问题的，只是个孩子。

孩子不会有那么迂腐的判断，尤其这个孩子又是唐纳。

所以丁霞还是回答：“老师应该不会结婚。”

“为什么呢？”

“因为……”

丁霞本想用不婚主义把这个话题糊弄过去，但鬼使神差地，她还是说了实话，“老师可能不想和男孩子结婚。”

她心想，一会儿可能还要和唐纳解释一些很复杂、很晦涩的关系……

但她却听见唐纳轻巧的声音：

“跟女孩子结婚也可以吧？”

孩子就这么轻巧地说出了，成年人用尽全力也无法企及的目标。

而在孩子的世界里，这一切似乎都理所当然。