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第43章（第2页）

15年就算犯罪，也该脱离追诉期了吧?我重新集中起注意力听他讲话。

&ldo;吴老师您做教育领导学研究，比任何人对我们都了解。

在中国当个校长，真的是让他坐在火炉子上方1米的地方活活地烧烤。

用完就扔的干部体制，会让人在任期中尽量使用权力。

现在有一句话说要把权力关进笼子，但体制不改，有权不用过期作废，谁会不明白其中的道理?咱们教育口就算是比较不错的行业了。

我们中的许多人都不是为权力来工作的，但我不得不说，在中国这种疯抢资源的现实中，失去权力可能终生掉队。

我们的校长对这个未来看得特别清楚，与其等待着被关停彻底失去自由，不如我们搏一把，找到一个能延缓生命终止的方法，就算损失一些权力，也是值得的。

为此，他很快就私下里责成我组织一个精干的小组，研讨全方位应对关停的策略。

&ldo;你还从来没听说过一所在体制内的学校，面对上级可能颁布的新的管理举措去建立应对小组的情况吧?其实这种事情天天在发生。

但能把这样的小组相对独立出来，给他们资源和一定权力，让他们尽可能发挥作用，我们校长真的是高瞻远瞩。

我跟您一样对管理学充满探索的兴趣，且跟校长一心一意，因此被定为小组牵头。

我们从国家的短期和长远发展趋势方面做了三个秘密报告。

我们发现，无论是短期还是长期发展，我们这样的学校都会在未来的所谓发展大潮中被阉割后剿灭。

&ldo;您讲座之后的第三个月我们领导班子再度开了个碰头会。

我们的校长跟书记不合，校长强力支持我寻找自主方案，而书记则建立了另一个团队希望能走上层关系，为学校的未来（恐怕最终将只有他自己的未来）寻找出路。

&ldo;在会上，我把一些国外薄弱院校如何自救的经验做了简单汇报。

我的想法是，这些经验虽然来自他种文化，但对我们的未雨绸缪转型和应对未来很有参考价值，说实话，我跟校长都认为，给所有教师保住职位确实是一个新的、可能发展自己的机会。

&ldo;讲起这些，说难也难，说简单也简单。

想要让自己不被吃掉，一个最重要的方法是要做成世界上唯一的、其他院校不可替代的学院!你所具有的特性或能力，是其他学校所不具备且为社会有益的，这是所有大学或科研院所生存的基本法则。

但我们那时候没有这种唯一性，我们在科研上不突出，教出来的学生又跟当前的热点职业毫不沾边。

这样的状况不可能保证我们不被撤销。

想要自救，只有一个办法，在今后的10年中把自己变成一个独特、唯一、对社会有用的学校。

幸好您告知我们还有10年时间。

&rdo;

上岛咖啡温暖的房间，让我忘却了刚刚走过夜路的寒冷。

而高士兵副校长所讲的这套有关高校拯救的管理学原理，虽然没有什么出处，但也合乎逻辑。

我对整个事情充满了兴趣，急不可待地想知道他们怎么开始了10年创建独特高校的道路，而这一切又是怎么让他感到了今日如此巨大的威胁。