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第41章（第2页）

有的是游手好闲型，成绩好就松懈，成绩不好就努力，这种学生虽然分数跨度大，但一般比较聪明，爱玩，或者有爱好，对学习时而重视时而不够重视。

有的是努力型，每天上课都很认真，但因为种种原因总是无法取得理想成绩，跌入此班。

班上大多数人其实都是游手好闲型，初中的知识很少会难到学生无法接受，努力没有结果的情况也非常少。

除此以外，就是孟以南这样临时分班来的，和方峤那种“拉帮结派学习滚蛋”

类型的学生。

同学中，真正和孟以南结下梁子的人只有方峤，其他人跟孟以南都算陌生，纯纯是坐在同一个班的同学。

他们好奇孟以南，围观孟以南和方峤的各种冲突，或许会想要接触孟以南，却又保持无形的排外感。

这种排外感没有恶意，因此孟以南本人对此并不介意。

他没有做过所有人都会友好待他的白日梦，也认为同学不愿顶着与方峤作对的压力跟他打好关系是人之常情。

只是，排外很正常，旁观很正常，议论很正常，却不代表被排外被漠视被议论是令人感到愉快的事。

孟以南上百日榜的事，仅仅一个早读就已经人尽皆知。

早读后陆续上课，各科老师公布成绩，下发试卷，孟以南自然一骑绝尘，每科分数都是班上最高。

这原因仅仅是他分到了不合适他的班级，可在同学们看来，孟以南是班上出现的异类，是学校历来少有的，可以从最差的班转入二班的大佬。

大佬此刻坐在教室靠后的位置，神色平淡地改着试卷上不多的错题，听到某些人小声讨论他。

“哇靠，你们看到了吗？”

“看什么？”

“百日榜啊傻叉，咱班……嗯嗯在上面。”

似乎使了眼色。

“啊，那个我看到了！”

“我也。”

“他分数也太高了吧，比我高了快150分！”

“就是啊，但是外校的应该比不上咱们学校吧？这是不是有点离谱？”

“说不定是学校为了升学率挖过来的，不然为什么初三转学？”

“有点道理，但是咱们学校差这一个升学率？”

“哈哈哈我也觉得。”

……

许多人各抒己见，逐渐还原了一个与真相毫不相干的“真相”

。

认为孟以南的到来有不为人知的交易，却讲不通任何逻辑。

但他们的目标并非如此，依旧热烈地讨论下去。

……

“不过方峤真的是，他得亏是上次没考试，不然估计要气死。”

“哈哈，难说，考不考都要气死。”

“对，我早上还看到他们在走廊碰到了，随便说句话方峤都能炸。”