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第10章（第3页）

英语的译文就不接着想了。

彼得先生还没思动过呢。

等着你的机会吧。

要耐心，你迟早可以到c等的。

有人见过佛雷先生吗？他消失了。

&ldo;噢，看看那只迷人的棕色鸟儿。

听听它。

飞翔的莫扎特。

我好好想想这个地方……或者我一直都在说话吗，先生们？&rdo;2

【1法语成语，&ldo;在榔头和铁砧之间&rdo;。

意为腹背受敌，被两面夹击。

罗宾此处使用这个成语的意义不详。

】

【2罗宾是个单向传心术士，在这一段中既有她开口说出的话，也夹杂着她没有说出口的心理活动，后者就用楷体字区别，以后类似情况，心理活动都用楷体字标明。

】

&ldo;一半一半，女士。

&rdo;

&ldo;这似乎是不大公平。

单向传心术是桩讨厌的事。

我为我用自己的思想来干扰你们表示歉意。

&rdo;

&ldo;我们喜欢这个，女士。

你想得很棒。

&rdo;

&ldo;乔格丝先生你多会说话呀。

好吧，全班同学们，全都回到学校去，我们重新开始。

佛雷先生已经能思动了么？我从来都跟不上他。

&rdo;

罗宾&iddot;威南斯布莉正在教她的&ldo;思动技术恢复班&rdo;学员们如何使用思动术穿越纽约市。

而这项尝试同她教授初级班的孩子一样令人兴奋。

她像对待孩子那样对待这些成年人。

而他们甚至喜欢这样。

在过去的一个月中，他们正在回忆如何在交叉路口运用思动术，单调地说：&ldo;l一e一s，（locationelevationsituation），女士，位置，高度，环境。

&rdo;

她是个可爱的高个子黑人姑娘，又聪明又有文化，但她是个有精神感应力的人，一个单向传心术士‐‐这是她的不利条件。

她可以把自己的思想广播给这个世界，但是什么都无法回收。

这个缺点拖累了她，使得她无法赢得更辉煌的前程，不过倒是适合她教师的工作。

倘使不考虑她暴烈的性格，罗宾&iddot;威南斯布莉是一个完全合格而且很有方法的思动教师。