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知识荒漠（第2页）

妙龄女郎权衡片刻，摇头道：“即使和你撕破脸皮，我也要争取一个成为茹笛老师的可能性。”

以茹笛的潜质，炼金术师必然不是他的终点。

真理契约一旦缔结无法消除，若能成为他的老师，分享他的知识成果，就算不能更进一步，也可以拥有漫长的生命。

不至于像老者一样，逐渐不能获得知识而死去。

对于炼金术师来说，只要一直能学习就永远不会死。

“那就各凭本事吧。”

中年学者将目光重新移到裂缝之上。

忽然，裂缝剧烈收缩，如同一只吃坏肚子的嘴。

咕噜咕噜两声，吐出一大一小两个人，正是茹笛和茹小雅。

老者立刻上前想要说出编好的谎言，却被中年学者抢先，只见他身影消失，再出现，竟用瞬移的方法来到茹笛的身边，露出师长对弟子特有的赞许表情，轻拍茹笛的肩膀，说道：“好小子，不仅自己活着回来，还能带回小雅。

辛苦了！

学院会给予失职者处罚。

我是学院分配给你的新的临时老师，一直在这里等待你出来。”

老者不再心存妄想，开始害怕自己被老师用来讨好“学弟”

，连忙帮老师说话。

“这位是炼金术师中的第一人……”

这时，中年学者眼尖的看到茹笛手背上的图案，“这……这是……”

老者同样大惊，“真理契约？？？”

妙龄少女同样惊讶，“哪位术师和你缔结的契约？”

茹笛已经是艺术家，收他为学生最低得是一个炼金术师，否则真理不会认同契约。

茹笛心中知晓他们的意图，知识荒漠里的每一份知识全都标注价格，唯一分享他人成果而不需要付费的办法就是建立师生关系——这是荒漠的传统。

学生从老师得到知识，再变成自己的知识，成果以经验值的方式反哺老师，双方的成长都很快。

然而，学生的反哺是获得十分舍去三分，留下的只有七分。

随着学生的成长，哪怕获得的知识不来源于老师，还是得一直分出成果。

因此，学生是契约的弱势方。

哪怕契约慢慢演变为知识成果分享的范围可做选择，比例可以按需调整，学生依旧是弱势方，因为老师无法将知识直接灌输到学生脑子里，学到多少全看学生的努力和理解能力。

老师可以收多名学生，学生只能有一名老师。

这种情况下，老师以知识胁迫学生的情况数不胜数，-->>本章未完，点击下一页继续阅读