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假太子（第3页）

孟佳的回答很不乐观“这种病很难治的，在我的家乡是被收进《第一批罕见病目录》里的，就算是在我们那里，现代医疗条件比古代好很多，都不太好治。

而且还分情况，如果他是纯合子患者，那么基本上不可能活到30岁；如果他是杂合子患者，那还好一点，没有那么夸张，是可以进行一些保守的药物治疗的。

目前的条件，他是哪一种都测不出来。”

陶然的神色很惆怅“这么严重，可能活不过三十吗？”

孟佳握住了她的手，安慰道“对他好一点，他想吃什么就让他吃，想做什么就让他做。”

这可是患者最害怕听到的从医生嘴里说出来的话啊。

陶然没有绝望，还好她有系统，一定能治好容昭的病！

不过再看容昭的时候，难免就带上了几分怜惜，这么帅的人，怎么就那么惨呢？

陶然一面等系统的答复，一面陪着容昭吃喝玩乐。

容昭和她一起经历了很多第一次……

她的脑子里怎么会有那么多新鲜的玩法呢？

比如第一次放风筝。

起风时，陶然手把手地教他怎么扎风筝。

风筝在古代有一个很好听的名字，叫纸鸢。

其实最让陶然苦手的一步，就是怎么在纸上画画，她幼儿园水平啊！

但那是容昭最擅长的，寥寥几笔，就有一只燕子栩栩如生。

陶然对他是不加掩饰的赞美“你真是太有才了！”

换来容昭的轻笑，那笑容比迎面而吹来的风，还要撩动陶然的心。

这是奶奶教过陶然的扎法，最好选用竹木扎风筝骨架，其它质地较轻的木材，比如松木或者桐木，其实也可以，但是没有竹木制作时那么容易弯曲。

纸的话，就选用上好的宣纸，质地很薄，而且有韧性。

先扎出骨架，然后裱糊，再在上面画画，等渲染好了，再晾上一段时间，就可以试飞了。

陶然小时候家里穷，羡慕别的孩子可以放风筝，奶奶就教了她怎么自己扎风筝。

后来全村的孩子都来和陶然一起放风筝，她们喜欢她自己扎的风筝，比外面买的灵动多了。

陶然觉得自己是个放风筝小能手，一开始也是像个小老师一样，教容昭放风筝的要点，“你看啊，先把它举过头顶，然后趁着有风，慢慢松开手……”

容昭学的很快，他的风筝飞得又高又远。

陶然“！

！

！”

“说好的没玩过这个呢？你怎么比我还厉害？”

容昭和她讲，怎么样控制力道，什么时候收线，什么时候放线。

陶然听得很认真“是这样啊。”

容昭今天穿的是一件青衣，如松如柏，带着一股自然的隽永气息。

上官岳苦逼地抱着一大堆折子，恰巧经过这里，远远地看到这一幕。

天上两只纸绘的燕子，就像水里的鸳鸯一样一左一右地飞着。