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第八章 承上启下的五年级（第3页）

因而在五年级里最显著的特征有两个，一是必须得有一位家长辞职专门陪读；二是校外的补习班犹为重要，补习学校里“一对多”

辅导将逐渐会被“一对一”

辅导取代。

每天中午12点放学前的半个小时，接孩子的家长就络绎不绝朝校门口赶去，身着红红绿绿衣服的各种托管班、兴趣班、补习班的人员都已到位，他们先是拿着厚厚一沓广告挨个发，然后，举起牌子等着孩子们出校。

接孩子的人群熙熙攘攘，一眼望不到头，老人至少占据了半壁江山，妈妈和托管班的老师占到快一半。

为数最少的是爸爸，他们像一朵朵开败的玫瑰，无精打采，不显眼，还害羞，总是躲在人群的最后排，不说话，也不怎么耐烦地玩弄着手机。

或焦虑、或平静、或急切、或淡然、或高兴、或忧愁、或胸有成竹、或不知所措……校门两侧绵延至几百米开外的人群里，这样的表情写在每人个脸上。

生活就是一幅画，每张脸就是一块画布，蘸上不尽相同的颜料，就会呈现出千姿百态的画卷，画卷里必然还渗透着甜酸苦辣和千般滋味。

在一墙之隔的外界，甚至就在接送孩子的人群里，尽管还有伪善、欺诈、谎言、市井的卑鄙、马群般的喧嚣、野兽般的巧取豪夺、烧红了的功力心，甚至还有猥琐与下……但只要有这堵墙在，只要考试制度在，那么，一墙之隔的校园里，家长的权势、地位、财富便微不足道。

孩子们一起学习也一起比拼，竞争便是公平的，尽管这种公平的背后残酷而惨烈……这堵墙，便是公平的防线，神圣的象征。

放学铃声还没响起家长已汇成潮水，就跟夹道欢迎重要外宾和领导一样，在人潮中间他们会给学生留出一条通道。

“考不上‘六大名校’就是陪太子读书。

学得好不好，就看五年级，错过五年级，努力也白搭……”

在人潮中，一位退休老师每天都会“演讲”

，周围的家长将他团团围住，听！

他们都在竖起耳朵听！

“五年级是最关键的一年，五年级数学学得好不好，就看二年级下学期乘法口诀记得熟不熟；五年级语文学得好不好，就看三年级上学基础知识和文……如果低年级没学好，五年级补救还来得及，如果低年级没学好五年级又不补，那到了六年级问题就会全面爆发，就像决堤的水堵也堵不住。”

这位退休老师说。

他的话说得很溜，围观者想插嘴也插不进去。

“聪明的孩子学一年，聪明的家长抓一年，关键就在五年级，放松五年级，努力也折搭……五年级是小学承上启下的关键节点，初二高二是中学承上启下的关键节点，平时多努力，要抓就要抓节点！”

这位老师饶有兴趣地说，“紫华实验小学本身就是省、市重点小学，生源优质，五年级如果能考到班前10名，上‘六大名校’一定没问题；上了‘六大名校’初二能考到全班级前20名，上高中名校就没问题，上了高中名校大学入学率100%，火箭班考北大、清华等一流大学入学率也是99.8%—100%”

悠扬的下课铃声响起，许多家长踮着脚张望着孩子，但仍不肯离去。

“二年级下学期的数学，三年级上学期的语文，五年级全年的综合……咱家长心里要记牢，想让孩子考名校，三个节点莫错过，今天忙里偷个闲，明天买不到后悔药……”

退休老师说，“我孙子出来了，今天先说到这里，咱们明儿个继续谝……”

“老先生！

孩子不愿意学习咋办？”

一位年轻女家长追上前问。

他回头看了看她反问：“如果孩子愿意学，还要家长做什么？”

四年级（8）班的同学们放学了，李明轩赶紧跑上前一把拽住外孙，从他肩头取下重重的书包问：“怎么样？数学考得还行吧？有没有不会做的？”

“哎呀，你干什么嘛？”

陈渊博摇晃着肩，将书包抖落在外公手里，但对他的问题一个也没回答，好不耐烦。