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第17章 小组模式（第1页）

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看到纪晴面容微动，江凡也站了起来，对着沈鹏说道：“你说的有一定的道理，但是我要指正一点。”

江凡看了看其他支持沈鹏的学生继续说道，“给别的学生讲解知识并不是浪费自己的时间，你在讲解的同时也可以加深自己对知识的印象。

另外，在讲解的过程中，还会发现自己的不足之处，岂不是一举两得。”

“那是你的个人学习习惯，我并不认为适合所有人。”

沈鹏针锋相对。

平时他有什么不会的问题他会直接去问专业老师，他认为班里能帮他解决的同学还没出现。

即便宋佳，他有时都不放在眼里。

若非宋佳长得漂亮，他甚至都不会和宋佳有交集。

而别人去问他问题的时候他都会以忙搪塞，时间一长，别人也就不问他了。

临近高考全自习复习模式他还能接受，因为每个人的薄弱点不同，况且有代课老师在一边辅导。

让他花时间去辅助其他学生，他肯定是一百个不答应的。

于是班里的气氛就起了微妙的变化。

以宋佳为首的二十多人坚决支持江凡的意见。

以吴昊沈鹏为首的二十多人是坚决反对的。

这二类人很明显。

江凡和宋佳领导的是二十名开外的学生，他们成绩一般，很多题目不敢去问老师，况且老师基本上都被那些前二十的学生给霸占了，也没时间管他们。

况且这些学生认为同学讲解的方法比老师讲解更易懂。

毕竟老师的知识层面比较高，讲这些题目并不一定站在学生知识的高度。

而以沈鹏吴昊为首的都是那些前二十的学生，他们认为自己的成绩还不错，没必要去帮其他人，他们从来没想过这种模式是交流学习，只认为是在浪费自己时间。

当然还有那七八个老鼠屎在坐山观虎斗，无论采取什么方式似乎和他们的关系都不大。

反正老子上完高中就去搬砖，不比你们大学毕业后当白领工资低。

况且现在大学也不包分配了，谁爱上谁上，老子没兴趣。

但是大家一致同意的是，在接下来的24天，老师除了讲一些重要知识之外采取自习加提问的方式上课。

看到大家争得不可开交，纪晴狠狠的砸了砸讲桌。

“都安静一下。”

顿时教室内鸦雀无声。

“既然意见无法统一，那就这样，江凡带12人为一小组，宋佳带12人为一小组，你们两个小组为二队，其它学生为一队，还按照之前的规律进行。”

然后纪晴把教室内分成了两大区域，一个自主学习区域，一个相辅学习区域。

相辅学习区域分别由江凡和宋佳带队。

位置划分好之后，纪晴刚准备离开，宋佳站了起来，“老师，我有个请求。”

纪晴一回头，停了下来，“你说，宋佳。”

“我想辞掉班长的职务。”

纪晴眉头微皱，“怎么回事宋佳，这还不到一个月学期就结束了。”

江凡一听乐了，这不是天助我也吗。

正愁不好意思去篡权，这简直是送上门的好事。

宋佳微微低下了头，“老师，答应我吧，我感觉班长带给我的负担太重。”

其实宋佳是怕别人背后说闲话，班主任纪晴一直夸宋佳品学兼优，当班长同时每次还能取得第一名的成绩。

现在自己已经不是第一名，让她感觉愧对这个位置。

纪晴也能理解，或许是自己给宋佳的压力太大了。