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第五十七章 犯罪心理学（第2页）

观念的‘观’就是感知，在感知的同时，会出现一些想法或者看法。

很多接受了高等教育的人，他们在成长时期，父母灌输的思想永远是，成绩第一，成绩好等于能力好，成绩差意味着大棒加拳头。

我们看到，有的时候，一个人做一件事，真的是不需要思考。

比如说有个孩子掉入了河里，有人想都没想，就跳了下去把孩子救了上来。

在这一刻，他并不会也没时间去权衡利弊，他脑子里只有一个观念，孩子落水我要救。

为什么有的人会在那一刻出现救人的观念？而其他会游泳的人不会呢？这就是一种观念。

人之初，我们没有什么观念。

观念的产出和发展，是自身一切价值观的体现。

孩童时期，不知道什么叫“脏”

，后来父母教育，脏了要洗，脏的不好，孩子就逐渐养成了不喜欢脏的观念。

很多孩子看到的、听到的东西，成了他在发生事情，产生观念的最主要影响力。

一些高学历的人，一直在做着正确的事情，从小就受到父母不断灌输的、不断矫正的价值观。

他们有时候，在一瞬间，一旦做错了一件事，该如何处理？他们不知道，也不知道错事中，正确的观念应该是什么。

药某这起案件，已经撞了人，当年他供述的是，他怕这个女子会给他带来麻烦......

......“

心理学，从不是什么新兴的学科，自有了社会的那一天起，这就是研究热门。

李教授的这节课，白松大学期间是上过的，此时此刻再来听，与学生相比，别有一番触动。

严重暴力犯罪、系列连环杀人、杀亲案、情杀案、图财、激情杀人、高智商犯罪、未成年人犯罪......

研究这些本身，并不能直接了当的降低犯罪率，但是能够通过研究，分析案件，不仅有助于办案，其实也应该推广于整个社会的教育。

也许我们总是听说，谁谁谁的家里，父母都是赌棍，孩子依然学习很努力，考上了985大学，但是成绩并不能代表一个人的全部......

扯远了。

当老师讲的东西是你愿意听的那部分事情，时间就会很快，上下两节一共一个半小时的大课，一转眼就结束了。

白松收拾了一下笔记，这会儿已经十一点半了。

”

去食堂吃饭吗？“白松问道，虽然学校伙食在大学的时候吃的有点腻了，但是好久没来也是有些怀念。

”

不去了。

“赵欣桥看着师弟们大跨步的离开阶梯教室跑向食堂的身影，双眼微微眯起，嘴角略微上扬。