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我家的模型（第1页）

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下午，郝可在班会上宣布了“家庭”

主题学期计划。

同学们听得似懂非懂，不过，他们倒是很喜欢郝可发给他们的新本子。

已经有几个同学好奇地把本子摸来摸去，从头到尾翻了一遍。

这本子是一种手账本，中间可以插页，边缘处留有写标签的彩色小方块，最好玩的是，每一个小本子都有一个密码锁。

老师竟然发了一个带密码锁的本子，这是什么意思？

“大家都看到了这个手账本吧，它上面带着一个小锁，像老师这样捏一下，就可以设置密码，初始密码是三个0，大家可以设置自己的密码。”

郝可一边演示，一边解释。

“可是，设置密码的话，老师不就看不到里面的内容了，怎么给我们的主题学期计划打分呀？”

高采菲率先提问，“还是说，我们设置好密码之后，再把密码告诉老师？”

“高采菲这个问题提得很好。”

郝可说道。

高采菲露出了得意的笑容。

“设置密码的意思呢，就是说你不愿意给人看，就可以不给人看，老师也一样，所以，这个手账本上的锁，你们自己记住，不要告诉别人。”

郝可说道。

“噢！”

同学们兴奋起来，开始互相交头接耳。

“那老师会给我们打零分吗？”

高采菲再次举手。

“不会。”

郝可说，“我们的主题学期计划，不打分。”

这话一出，大部分同学都很高兴，不打分，不用考核，白发个本子，这个主题学期计划挺好。

有些同学的失望之情则溢于言表，比如高采菲同学。

“不过，我会根据大家的表现，给大家的本子上贴这个。”

郝可从讲台下的抽屉里拿出满满一纸袋的小红花。

“哇！”

同学们的眼睛亮了。

小红花代表着荣誉，同学们从小受到的教育，建立的条件反射里，小红花是非常重要的一环，看到小红花，心里就会涌起莫名的渴望感。

“贴在本子的扉页。”

郝可说道，“或是你们抽一页出来，用来贴小红花。”

“可是，看不到内容的话，也没办法给小红花吧？”

高采菲又发问了。

“我们会有一些和‘家庭’有关的作业，分布在本学期的各个科目之中，这些作业由各科老师验收，他们来给你们发放小红花，你们贴在本子上。”

“也就是说，不是根据本子里的内容来打分？”

高采菲有点明白了。

郝可一笑“实际操作的时候你们就明白了了。

来吧，让我一起度过‘家庭主题学期’！”