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第二百六十七章 诗史孤鸿 杜甫的跌宕人生（第1页）

——私塾岁月的诗意绽放

课堂上，先生突然要求大家分享对《诗经》的感悟。

刹那间，教室里安静得连根针掉落的声音都能听见。

同学们有的低头沉思，眉头紧锁，仿佛陷入了知识的迷宫，找不到出口。

有的面露难色，眼神游离不定，目光在桌面、墙壁、天花板之间来回游移，似乎绞尽脑汁却不知从何说起。

此时，窗外的微风轻轻拂过，吹动着窗帘，光影在教室里摇曳闪烁，仿佛也在等待着有人打破这份沉默。

片刻后，杜甫率先站起身来。

他身姿稳健，双脚稳稳地站立在地面上，如同扎根于大地的苍松。

双手自然下垂，微微抱拳，他向先生恭敬地行了一礼，动作规范而有礼。

随后，他声音清晰且自信地说道：“先生，学生以为《诗经》中的诗篇，皆源于生活，却又升华于生活。

就像《关雎》，以雎鸠鸟起兴，描绘出男女间纯真质朴的爱慕之情，热烈而真挚，读来让人仿若身临其境，深受触动。”

说罢，他再次欠身行礼，才缓缓坐下。

整个过程中，他沉稳大方，尽显谦逊之态，丝毫不见慌乱与骄躁。

先生听闻，眼中闪过一丝不易察觉的赞许之光，轻轻点了点头，嘴角微微上扬，露出一抹淡淡的微笑。

那原本冷峻的眼神，此刻也多了几分温和与欣慰。

然而，这堂课并未就此平静。

坐在后排的一位同学突然站起身，大声说道：“杜甫所言虽有道理，但我觉得《诗经》里很多诗太过晦涩难懂，即便知道描绘的是生活，可又有什么实际用处呢？”

此言一出，教室里顿时一阵骚动，同学们纷纷交头接耳。

杜甫微微皱起眉头，略作思考后，再次站起身，不卑不亢地回应道：“《诗经》流传千古，自然有其道理。

它不仅记录了古人的生活点滴，更蕴含着为人处世的道理、真挚的情感。

就像《关雎》，让我们懂得美好的情感值得追求。

这些诗句，能陶冶我们的情操，教会我们如何感受生活中的美。

看似无用，实则大用。”

同学们听后，纷纷陷入沉思。

先生看着杜甫，眼中满是赞赏，说道：“杜甫说得极是。

《诗经》乃文学瑰宝，其中深意，需你们用心去体会。”

在这一来一回的思想碰撞中，杜甫不仅更加坚定了自己对文学的理解，也让同学们对《诗经》有了新的认识。

而他在知识海洋中的探索脚步，也愈发坚定。

随着时间的推移，杜甫在私塾的学习中不断成长，每一次对经典的解读，都像是在他心中种下一颗智慧的种子。

在这片知识的沃土里，他的才华逐渐绽放光芒，成为同窗眼中的榜样。

而先生的悉心教导，如同明灯，照亮他在诗歌创作的道路上稳步前行，为他日后成为一代诗圣奠定了坚实的基础。

课堂上，杜甫一番关于《诗经》的见解，如同一颗石子投入平静湖面，在同学们心间激起层层涟漪。

大家瞬间炸开了锅，讨论声此起彼伏。

坐在前排的石头，脸蛋红扑扑的，此刻激动得胖乎乎的身子都微微颤抖。

他使劲扭过头，整个人恨不得直接越过桌子，凳子被带得“吱呀”

乱叫。

他双眼圆睁，满是好奇：“杜甫，你咋每次都能吃透书里的意思？是不是藏着啥窍门？”

杜甫被围在中间，白皙的脸上泛起淡淡红晕。