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第二十一章 思想教育要乘早（第2页）

这些人看到机会并愿意抓住可能存在的机会，虽然属于有投机取巧心理，但也是肯努力奋斗的人。

这样的人也值得培养，更要紧是现在找来娃娃兵的培训。

特别是现在时间宽绰，军事训练与思想灌输要二手一起抓。

而且思想上更要同步进行教育，只有有一致的价值观这些人培养出来才是最可靠的手下。

为此沈磊几乎是每日抽出固定时间给这个少先队上课，课文内容主要是历史与战争史。

他在讲课时虽然听众们年龄小、理解力不强，但仍然是将后世观念引入讲述内容。

如历史上某个皇朝更迭，不仅纯叙述皇帝大臣的行为，还讲述社会底层的情形，也就是透过现象看本质。

皇朝更迭政治与经济二方面的用是最主要的，而不是换个皇帝就能彻底改变的。

而他讲战争也是不纯讲军事双方兵力对比，而是在讲谋略与战术时，对民心、经济与政治方面的因素也加以重点指出。

如此讲述让这些小孩子有更开阔的目光，而不仅局限于军事本身。

至于中华民族的概念则是讲述每一次对异族战争都会提到，当然他也不会讲狭义的民族主义，而是讲了许多民族融合事例。

着重点是讲文化先进又人口占大多数融合少数及文化落后者时是顺向融合。

往往共同进步，有些问题与一开始的冲突，但压迫不大也不血腥。

反之少数落后异族统治多数先进汉族时，每一次先是血淋淋杀戮，之后将之当奴仆、次等人看待。

文化经济政治等各项事情上还不由自主，或有意无意向落后、保守方向靠，总而言之血腥加野蛮。

如此讲课太离经叛道了，甚至是有些地方达到大逆不道程度。

但这还是沈磊无可奈何悠着点，才只讲了很浅层面上的东西，忌讳的话题只是隐诲一带而过，本朝事更加小心少提的缘故。

好在只对封闭区域不大外出的小孩子们讲，他只是欲在他们心里埋下种子，慢慢灌输一些新观念。

而前口子村外几里路已经是沈磊的势力范围，小老百姓奇谈怪论听不懂，他上课的东西传不出。

而外来的有知识的人基本绝迹，这才稍微讲讲没问题。

其实他给小学的课本就太另类，简体字、标点符号，最近他又弄出个标音符号。

将不将拼音字母推出沈磊一开始有些犹豫不决，因为拼音另类，字母也另类。

更关键他不可能将后世普通话推出来当标准，为此经过长期考虑决定还是将之弄起来，毕竟有拼音字母对标准音有好处。

自己计划的队伍将来自五湖四海四面八方，各地口音差距极大。

拼音字母学习容易，各方面的人碰到一起有拼音字母对对口音的这个表容易许多倍，对教育也是好处极大。

好处极大也不是拿出来就能用，首先沈磊将拼音字母长方形改造，如此不另类些。

另外需要给本地读音标上标准音，不然也会乱套。

为此他让王和田协助搞一本标准音字典，这一来时间就迟到许久。