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这一页上整齐地列着每个孩子的优缺点。

“我把你们每个人的优缺点都记下来了。

等一个月后，我们再一起来看一下成果。”

谢亦舒合上名册，看向台下的孩子们：“信里提到的空白线装本，大家都带了吗？”

“带啦！”

幼童们纷纷从书包里掏出小本子，举给谢亦舒看。

谢亦舒从啵崽手里拿过线装本，对小萝卜头们道：“这些线装本，就用来记录大家改掉小缺点的历程。”

看着台下开始茫然的小脸，谢亦舒举例道，“举个例子，一个小胖童想改掉‘起床磨蹭’的小缺点。”

“第一天，小胖童天一亮就起床了。

起床后，他就在小本子上写：今日未磨蹭，明日需保持。”

“第二天，小胖童磨蹭了一刻钟才起床。

那他就得如实记：今日磨蹭一刻钟，明日不可这样。”

“小缺点不是一天就能改掉的，尤其是些习惯性的小缺点，需要一个循序渐进的过程。”

谢亦舒解释道，“第一天，大家都会记得要改缺点。

可到了第二天、第三天，很可能就忘了还有这么一件事。”

这个时候，能记起自己要改正缺点，就是一种进步。

小孩子很能举一反三。

唐棠举手问：“所以接下来的一个月里，就算有几天没能改掉缺点也没关系？”

“对。”

谢亦舒顿了顿，“比起结果，谢叔叔觉得你们为改掉缺点付出的行动和努力更为重要。”

有的小缺点，三十天里能改掉。

也有些小缺点，一个月的时间只够培养出“改掉它”

的意识。

“只要我能从记录中看到你们的行动和努力，哪怕一个月后小缺点没能改掉，也一样能拿到一颗五角星。”

台下的幼童们露出了跃跃欲试的神情。

谢亦舒把线装本还给小胖崽，对孩子们道：“接下来有一刻钟的自由活动时间，但不能离开这间小院。

可以玩院子里的跷跷板和秋千，也可以下下斗兽棋。

有什么事可以来书房找我。”

谢亦舒顿了顿：“先把小椅子搬回‘教室’，自由活动时间结束后，我们要回教室学习新字。”

小萝卜头们齐声应：“好！”

他们回教室放椅子，张婉走过来向谢亦舒告辞。