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第二十四章 心理学课程（第1页）

（小燕文学WwW.XiaoYanwenXue.CoM）

心理学课程

以前我从街头算命中得出启示，传统街头算命更多体现出心理咨询的服务。

我想，为一门科学，也听听专家们怎么说。

首先，想说说这个老师。

明明是个中年男性，却故意摆出神采飞扬、眼神顾盼的状态，他上课的特点就两个字：飘移（也许他自认为是“飘逸”

）。

一上课，就先来几幅图片，让学生来猜哪条直线长或者你先看到的是一个少女还是老妇，后来，又飚出几个德语词汇，搞得大家都听不懂。

最后，还要请学生回答几个问题：诸如你睡眠时间如何？晚上是否反复确认几次门反锁没？早上是否记得自己昨晚的梦？梦见了什么？细节如何？当时自己的心理感受是什么？等等。

在互动中随时给答者安上焦虑、抑郁、甚至歇斯底里等嫌疑。

一阵闹腾，在骚动不安的听众中，他突然正襟危坐，开始了他的系统讲解，从心理传导机制讲起，间或穿插俄狄普斯、大脑皮层、应激机制等突如其来的概念，犹如杂耍，眼花缭乱。

不得不说，他开课首场是成功的。

每个人都被他唬住了。

大量新信息的狂轰滥炸，令你没有思考的机会；大量德语、英语甚至古希腊专有名词的点射，令你缺乏批判的自信；所有人都有问题、只是程度不同的断语，令你感受到恐惧。

他成功掌握了信息的专制权，在这场师生拉锯的心理较量中，他获得全胜。

这使我想起了某位政治学的一个判断，要想实现对国民的专制统治，必须制造普遍性的恐惧感。

看来，专制统治者也都是谙熟心理学的大师。

其实，街头算命也有这样的窍门。

先根据你的描述寻找线索，找机会下手，说有某日将必有血光之灾，因为~~~~（大量玄学巫术专有名词穿插解释），这种解释你越听不懂越好，然后故高深地表明，你有办法解决（当然要给钱了），这种信息专制权的取得，就与吓唬有关，因为你如果对未知保有敬畏，那你心理上已经输了。

当然，随着课程的进行，老师也会概略讲授弗洛伊德的精神分析学，也推荐大家看《梦的解析》，其实，我个人认为更有价值的书是《弗洛伊德传》，如果你想了解某个人的思想，不如先了解这个人。

当这位老师的课进行了一个月后，他开始表演催眠术。

他先现场挑选了五名学生，挑选的过程是这样的。

他先让所有人都闭上眼睛，两掌在胸前相对而不接触，掌间相距约十公分，想象有一股巨大的排斥力在两掌之间，使你怎么也无法双掌合拢，你在用力合，它在用力斥，较劲就这么开始了。

你以为我真的闭眼了吗？我没那么听话，我想看看这把戏的进程，因为我是来学习的，不是来当小白鼠的。

他挑选的这五个，都表现出特别的努力，甚至双手出现颤抖、面部表情扭曲、额头冒出汗珠，这是极其听放和心理敏感的人。

心理咨询的条件是信任，或者说是迷信咨询师，对咨询师的诱导要极其敏感和配合，或者说是听话。

老师邀请这五个人上台，还是请他们围成一圈，与电影上看到的不一样，老师对他们不用摆锤，只轻声告诉他们让他们眼珠左右摆动，然后想象海滩蓝天轻风等舒缓事物，仅仅几分钟后，五个人都进入了深度睡眠，并且保持睡前某些定格的姿势，场面甚是怪异。

这样的试验进行过多次，有在睡眠中抽筋的、有哭泣的。

还有一个身体僵硬，把他的头和脚各放在一个椅子上，身体悬空不动，十多分钟后老师唤醒才下来的。

就这个让我吃惊，我在部队进行过严格的身体素质训练，就是我的老班长，也做不到肌肉如此长时间紧张用力，而这个学生弱不禁风的样子，他平时要故意做到，是不可能的。

那么，这个实验的机理是什么呢？我知道，人的行为是由思想控制的，思想的动机是由心理决定的，心理暗示会让人做出超出自身能力的行为吗？还是人本身有这个能力，只是没有开发出相应的心理动机，平时表现不出来呢？

老师还没有给出能说服我的答案时，就转向另一个方向了：批评。

批评中国人太不重视心理健康，心理咨询师的比例太小，这就有点自卖自夸的嫌疑了。

批评中国人心理不成熟，像个婴儿般，还没度过口欲期。

由于中国传统道德对性的压抑，致使性欲期发展不成熟，转移至口欲上，所以，中国的美食文化在某方面是个耻辱，因为这只是性欲被压抑的无奈转移。

这就有点顾左右而言他了。

找毛病容易，学长处难。

当年国民党有位高官拜熊十力为师，学习历史和思想哲学，熊十力推荐他看几本书，他看后，在给老师交的心得上，说出了许多书上观点的毛病，老师并没有听到他的收获和吸取的长处，最后，熊老先生说：你不是我的学生。