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“同学们,请大家用热烈的掌声欢迎新同学周逸,他可是婉拒了沪江中学的邀请特意选择来我们学校就读的尖子生!”
徐德昭走上讲台,将新来的转校生周逸隆重介绍给班上学生。
初二0班是全年级吊车尾的班级,尖子生都被、2班这样的新世纪班笼络而走,剩余个班就平均分配资质普通的学生。
至于0班更是有些乌合之众的味道,历年初一入学都是9个班编制,但去年沪江适龄学生人数多,应市教委下发学校扩编文件要求,就临时扩建了一个班级,成立了0班。
当然“资质普通”
四个字只是相对来说,能在小升初考试脱颖而出进入复旦附中,在同龄人之中也算是前3%的成绩存在。
对于班上同学来说,自然知晓沪江中学意味着什么!
对方实际上要比复旦附中要高出半头,属于沪江市执龙头的存在。
“本来周逸昨天已经在2班报到,后来我发现跟他的前班主任认识,今天就将他要了过来加入我们0班!”
先是拒绝了沪江中学,然后又放了新世纪2班的鸽子,一下子周逸神秘的形象就在大家心中勾勒出来。
尤其周逸的个头很高,若是全班男生站在一起的话,估计他依旧是最高的一位。
厂既享受了沪江标准主粮待遇,又能在皖南山区自主寻找副食补充,加上拿着城市的高工资在农村生活,因此在吃的方面要比市区要好。
所以从营养供应上讲,周逸要比班上同学要补得足。
当他在山里面对鱼头、甲鱼、老母鸡等大快朵颐之时,班上许多同学父母还得扣扣索索省着肉票去购买。
“大家好,我叫周逸,来自安皖省的远志中学,很高兴认识大家。
实际上我也不知道自己是不是沪江人,因为我的户口在安皖省但从小长大的工厂又归属沪江市管理,父亲是沪江人而母亲却是安皖人,若考虑今后高考也得在沪江市参加的因素,自我评价的话至少算半个沪江人吧。”
开头第一句话周逸用的是普通话,但第二句话就换成了沪语,感谢厂无处不在的沪语环境,让他能毫不费力就掌握了另一种语言。
语言是最直接沟通交流的工具,熟悉的沪语一出现就让周逸在大家心中的距离拉近了。
“那个省市的人不重要,重要的是大家都是中国人——”
这个时候,徐德昭非常恰当地插了一句话,让周逸对他好感倍增。
“刚才徐老师介绍我是尖子生,其实我也不知道自己是不是?还有婉拒沪江中学的邀请,我也不知道是不是,因为我没等到他们通知昨天就到复旦办理了入学手续。”
刚开始介绍就连续3个“是不是”
,让底下同学们都知晓这个周逸一看就是与众不同的人物。
徐德昭看着周逸在讲台上侃侃而谈的表现,心想不管周逸是不是天才,但至少在同龄人之中算是拔尖的存在,这让他有一种捡到宝的成就感。
一直以来,徐德昭都觉得自己运气不错,77年高三应届毕业就恢复了高考,他如愿以偿考上了华东师大成为天之骄子。
90年毕业时,由于人才断层又幸运进入了名校复旦附中当老师,成为一众亲朋好友羡慕的对象。
0班是他人生之中以班主任身份带的第一个班,所以徐德昭将其当亲生子女般照料。
其他老师都觉得0班是全年级吊车尾的存在,当然期末考试成绩也确实证明了这一点,0班的同学许多都是补录进来,因此基础跟其他班相比略欠扎实。
不过徐德昭却觉得手下的学生都不差,在他相对宽松的治理下,大家展现出多姿多彩的个性。
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