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第六十一章 小周老师（第1页）

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为了更方便的看书，周逸打算拉一个灯泡到自己床头，从而做成一个小挂灯。

如此一来，上床睡觉前他还可以看一会书，充分利用好睡觉前的空闲时间。

当他把自己的想法告诉父亲时，周建国非常赞同，并且让其自己设计挂灯样式，还鼓励儿子亲自动手完成。

于是，一个即将上小学二年级的小电工就此诞生了。

电是一个危险的东西，不少人都有触电的惨痛经历。

所以许多家长都不愿意让小孩接触电路设备，以免发生意外。

但当认识了解了电之后，就会发现它其实是一个温顺可控的东西，只要做好防护措施，小学生都能完全驾驭。

先实地考察，画好草图，将线路走向确定，争取从角落之中穿行不会影响人的正常通行。

然后在床头上方找好合适的悬挂固定位置，在蚊帐架上用两根竹竿交叉处当成支点绑上挂钩，再将纸皮卷成伞状灯罩跟灯泡组合在一起使用。

充分考虑了自己的使用习惯，他还将挂灯改成了可移动式，床头看书时就将电线拉长将挂灯放在头上挂钩处，睡觉了可以将挂灯拿下挂在蚊帐外面墙壁上，不影响自己的睡眠。

当然，周逸不会说的另一个原因，就是他为了避免睡觉时发生灯泡突然砸下来弄到自己的小概率事件，而特意将灯泡移到安全位置。

在危险应激反应综合症影响下，其所作所为不可避免受到影响，力争消除一切隐患。

找来梯子、电工钳、电线、电工胶布、灯泡等，并让妹妹充当助手帮忙递东西，在父亲监工之下，周逸将家里电闸一拉，开始了电工生涯。

在正式施工之前，他就找来废旧电线练习了剥线、接线、拉线以及固定线路的步骤，因此一上手就进入了姿态。

从主线路接出的电线没有直接在空中一拉，而是根据房间原有电线布局并排而走，不是故意靠近观看的话，无法知晓又新增拉多了一条线路。

在施工过程之中，充分考虑房子美观，这是周逸的一大特点。

凡事预则立，做好充分准备的他，施工过程十分顺利，无法让人相信这是其第一次当电工。

甚至其中有两三次遇到困难，周逸独自思考后，将家里废旧物品派上了用场解决。

例如用纸皮做成的灯罩透光，让只有15瓦的灯泡照射光量不足，影响有效阅读。

一般人想到的解决方法就是直接将15瓦换成25瓦的灯泡来替代。

而周逸却是翻出自己之前收集旧烟盒上的铝箔纸，他将其粘在灯罩内层上，以此来反射集中更多光源。

如此举动让一旁监工的周建国都不禁拍案叫绝，儿子的动手创造能力大大出乎他的意料。

凭借在玩耍时简单了解过铝箔纸的反射功效，就能举一反三将其利用在项目之上，足以表明他善于充分利用手中的资源。

经过一个上午的努力，周逸终于将自己的卧室做了小改造，达到预想之中的效果。

母亲俞美诗来参观时，一再确认周建国是否真的没有动手参与其中，因为小挂灯的完成度十分高。

当妹妹周滢主动出来作证说都是哥哥一个人完成后，俞美诗心里有种说不出来的感觉，就是儿子越来越表现出优秀的一面。

为了表彰周逸的功劳，晚上俞美诗特意做了红烧鱼头这道儿子爱吃的菜。

在鸡蛋、猪脑之后，鱼头有利于补脑的偏方让她开始定期采购，所幸周逸对此大感兴趣，尤其是鱼脑之中的胶质更是一口嘬下大快朵颐。