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织梦追上夜蛾正道,想要求教关于术式的事。
夜蛾正道自然没有不答应的,不如说他心目中另一个问题学生到现在没惹事不说,还能这么乖巧地来求教他也很意外,当然是满心欣慰地将人带去了他的办公室。
大概是高专学生少的原因,不仅学生宿舍是单人间,导师们的办公室也是单独的。
织梦没去过高专其他导师的办公室不好比较,但夜蛾老师的办公室足以让他印象深刻。
因为办公室的地板上,堆了一大片的……毛绒玩偶???
这些毛绒玩偶模样被做的奇形怪状,虽然还有点奇怪的可爱,但外表看起来确实是毛绒玩偶没错了,让织梦不得不将之归咎于夜蛾老师的爱好上。
原来夜蛾老师喜欢长相奇特的玩偶吗?
看着织梦盯着毛绒玩偶陷入沉思,想也知道是在想些什么奇怪的东西,夜蛾正道抽了抽嘴角,出声纠正。
“这些是我制作的咒骸,不是玩偶。”
竟然不是玩偶?织梦表示惊讶。
“我的术式傀儡操术,就是控制这些咒具,偶尔也会做些用于教导的咒具,总之不是普通的玩偶。”
织梦露出了感兴趣的神色,夜蛾正道见了,随口道“你要是喜欢就拿一个去吧。”
说罢,夜蛾正道穿过办公桌坐在了办公椅上,露出了严肃的神色。
“好了,话归正题,我们来讨论一下你的问题吧。”
织梦也收敛了多余的神情,站在办公桌前认真地诉说他的疑问。
“我今天刚得知自己的大概术式,还不确定能不能成功,老师能帮我确认一下吗?”
夜蛾正道有些惊讶“你刚知道?那我之前见你祓除诅咒用的那个不是术式?”
“不,那只是一个咒力使用的小技巧。”
说着,织梦干脆跟他解释了咒力球的使用原理和从哪得来的灵感。
听着学生是从动漫中学来这个实用技巧的夜蛾正道陷入了沉默。
虽说学生这么天才他应该高兴才对……但他怎么就高兴不起来呢?
果然还是因为这些学生越天才就说明某些方面越难搞吧——比如说典型例子五条悟。
不知道夜蛾正道此时的所想,解释完,织梦就期待地问道“所以,老师可以配合我实验一下术式吗?”
至于为什么不找同学们实验而是找老师,当然是这种事怎么想都是老师更有经验,实验起来更安全啊。
而且院长妈妈说了,在学校有不懂的或是一些不方便的需求就去找老师,老师都会帮他的。
向来对院长妈妈的话深信不疑的织梦,从小学开始就贯彻这一理念。
而学校里的老师们也确实是没有辜负他的信任,基本上他的疑惑和需求都会被解答和满足。
——因为无论是小学还是中学,织梦都是班级里最乖最靓学习最好的那个仔,老师们都喜欢他。
而现在,夜蛾老师也不负信任地答应了。
“需要我怎么配合?”
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