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第4章 玄清道长（第2页）

此题一出，同学们看见此道题目，有的抓耳挠腮，有的冥思苦想，但最终没有一人解答正确。

张老师摇着头说“此题有些难度，等会儿老师给你们讲解，希望同学们用心听讲！”

这时，一个声音传来“老师！

您看答案是不是这样子？”

张老师和同学们都看过去，原来是周天赐在算术本上写着“78斗”

。

王老师十分惊讶，示意天赐上台解答，天赐思路清晰，口齿伶俐地将解题方法一一说明。

同学们从天赐的解答中明白了天赐，以变化后的结果出发，利用乘与除、加与减的互逆关系，逐步逆推还原。

天赐为了说清自己的思路，在黑板上画了示意图和线段图表示出来，让许多同学都恍然大悟，一目了然。

“如此反映敏捷，计算能力超群！

就是我自己恐怕，也一时难以解答如此清楚，他竟然这么快就给算出来了！

而且解答如此清晰，真是神奇！”

张老师心里如此想着，并鼓起了双掌。

同学们也欢呼着鼓掌。

而马龙却不屑一顾。

上完国文课和算术课，王老师领着一个鹤发童颜的道长走进教室，那道长穿着一身青色长袍，头戴道冠，留着三绺长髯。

“同学们！

这位是玄清道长！

来给你们上道德课！”

王老师介绍完毕，就离开了。

玄清道长走上了讲台，面对三十几个同学，提出了一个让他们感兴趣的问题“同学们！

想长生不老吗？”

同学们齐声回答“想！”

“很好！

那么我再问大家一句，怎样才能长生不老？”

玄清道长声如洪钟地问。

玄清道长此言一出，同学们议论纷纷，踊跃发言。

有的说吃长生不老药，有的说拜师习武，强身健体，众说纷纭，还有的同学对长生不老之说，则是嗤之以鼻……

玄清道长又问“你们听说过《道德经》没有？”

多数同学都摇摇头。

于是，道长给每人发了一本《道德经》，有的同学不当回事，而周天赐却如获至宝，爱不释手。

“谁领悟透了《道德经》的精髓，谁就有灵根！

有了灵根，就可以修炼仙道，才有望踏入仙门，修成大罗金仙万劫不坏之体！