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第49章（第2页）

！

」

陆放为笑着说：「对，这些人物还有故事呢，虽然都是虚构的，编造出来的，但故事里的这些人却栩栩如生，就像真的存在一样，他们的经历九曲回肠，跌宕起伏，引人入胜，这就是文字的魅力。

而文字承载了语言的底蕴。

所以，我们在学会了说话之后，上学了，就又开始学习文字。

」

陆呦鸣静静听着，自己内心也有了一些想法。

他学习演戏，其实也就是演绎故事，演绎人生，用肢体和表情动作来创造未知，表现人性。

这些小朋友们听得认真，觉得有趣，也会积极提问。

陆放为就着「文字」这一概念的提出，开始说起了文字的诞生和起源，从甲骨文开始，绘声绘色地说了起来。

【睡觉丶吃饭丶说话这三样真的是再简单不过的本能啊，泪目，有多少人能好好做到呢？】

【其他不说，就说话这个事儿，长期习惯刷短视频，文字的使用频率降低，语言能力真的退化了。

】

【看各大平台弹幕，说的最多的就是「啊啊啊」或者「哈哈哈」就知道了，老祖宗创造的文字丶成语丶谚语丶诗句等等，言简意赅还信达雅，却没什么人用了。

】

【陆放为老师讲的真的挺好的，感觉给我这个疲惫的不好好吃饭丶睡觉和说母语的成年人上了一课。

】

【我带着我家崽崽也在看，讲的真好啊！

学到了学到了，不用回炉重造就能重新学习人生第一课！

】

……

陆放为又说到「学习走路丶跑步丶跳跃」等肢体动作，语言幽默生动，时不时地带点儿笑话，模仿动物大猩猩走路，学得惟妙惟肖，逗得孩子们哈哈大笑。

接着引入表情，情绪，「喜丶怒丶哀丶乐」将这些人人都知道的情绪再拎出来，让孩子切实地感受，勇敢地表达自己过去丶现在所经历过的「喜怒哀乐」。

「说到这喜怒哀乐，这刚生下来的小宝宝们可比你们还成熟，他们一落地就会怎么？」陆放为表情生动地引导着。

「会哭！

」

「会哇哇哇地哭！

」湫湫更是当场表演了个婴儿啼哭，引得大家哈哈大笑起来。

陆放为便接着在黑板上补充：「声音。

声音一样可以传达情绪，甚至传达感情。

今天我啊在节目组后台，就看到了很多优秀的小朋友各种乐器表演，钢琴，小提琴，甚至二胡。

对，就是那位君君小朋友，他的二胡曲，仅仅只有两根弦，却能让人听得想要落泪。

这就是声音，是音乐的魅力。

是声音与情绪之间的共振。

」

君君听到这儿，怔怔地抬头，看着台上的陆放为，脸上微微有点儿红扑扑的，抿了抿唇，似乎有点儿不好意思，但却听得更加认真了。

呦呦听着听着，完全忘了自己之前要听课摸鱼来着，只是偶尔转头，发现不仅君君，这里其馀的29位孩子都在认真听着老陆的课，他再抬头看着在前面讲起这些来，整个人熠熠生辉的老陆，眼神都是亮的，非常有魅力。