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第47章（第1页）

昭景泽对何平说：“替我谢谢你家少爷，他有心了。”

说罢，扬鞭而去。

何平不知道纸上写了什么，不过能感觉到昭景泽前后的态度变化，何平深觉还是自家少爷厉害——简穆曾经认真教导过简怡、何平以及何安：送礼是门学问，礼物贵重与否不是最重要的，在对的时机给对的人送对的礼物，让收礼的人感觉到你用了心才是重点。

赵晨在别院一直待到吃完晚食才启程回家，实在是简穆和简怡准备的好多菜品他都没吃过——刘婶子准备的大多都是简穆和她一起研究的菜色，没有世家大族那么精细，却胜在新奇，简穆最后还将酒酿圆子的做法写给了赵晨，赵晨非常喜欢这道甜品。

送走赵晨，二房一行人才乘着夜幕归来，简穆看他们的脸色，就知道今日的相亲十分顺利，简怡就去和简弦高说帮忙打听贺家郎君的事，简弦高欣然应允。

次日上学，简穆和简怡就搬到了太学乙级四班，除了又得重新记一次人名外，对二人影响都不大。

尤其有一点让简穆殊为高兴，教史学的博士换人了！

大齐的科举类目十分繁复，除了进士、明经这类广为人知的科目，史科也是一个大类，教材就三本：《史记》、《汉书》和《后汉书》。

听起来少，但想想每本书的字数和这些字背后多出来的各种疏义，简穆就觉得头皮发麻。

进士科和明经科虽然不考史，但是诗赋与策论常常会用到典故，特别是后者，文章中的论据都在史书上呐！

太学丙班教《史记》的傅先生其实也是个牛人，老头儿是真的过目不忘，所以他认为要求学生背诵《史记》并不算件过分的事情。

但估计傅先生把全部的热情都献给《史记》了，完全不理儒家那套因材施教的理论，每次上课，教完句读、讲完释义，就让学生挨个背上一节课的内容，提示一次还背不全的就上藤鞭——傅先生沿袭了蒙学馆的习惯，不打手板，喜欢用藤鞭抽学生小腿。

整个丙四班，除了简怡，每个人都被抽过，简穆都没能幸免，实在是不堪回首！

乙级的史学博士就是简穆选修课那个先生，老先生喜欢讲故事，简穆第一次听他的课时就觉得，这才是历史课的正确打开方式。

上午的课一结束，简穆和简怡就分开行动，简怡去找四门学的那个同窗，简穆则再次前往刑部，当时贺员外郎所谓的「每隔一日」是把休沐也算进去的，简穆被提醒时一脸震惊，深觉贺大人有当地主老爷的潜质。

张、卫两位画师可能是商量好了，每人都交给简穆三张纸，并且按照简穆要求的标注了完成次序。

简穆看完，各自指出几个比较明显的问题，让二人继续练，简穆依旧找了个斋夫，开始对着人家作画。

卫画师二话没说，拿了笔就继续画那一条条的直线，张画师欲言又止，犹豫了一会儿，什么也没说，也拿起画笔。

待到简穆完成斋夫肖像，送走了斋夫，简穆便走到两位画师身后看着二人排线。

卫画师不动如山，张画师却不一会儿就停了手，转头看向简穆，简穆挑眉：怎么了？

张画师有些犹豫，不过这次的犹豫只持续了几息，就像下定决心一般，彻底转过身，面向简穆。

“简小先生，我听到了一个消息。”

尽管他们这个隔间关着门，张画师还是把声音压得低低的，卫画师此时也停了笔，将头凑过来，简穆一看，只好也像地下党接头一样，把脑袋凑过去：“什么消息？”

张画师伸出一根手指，在空中画了个圈儿：“您教我们这个事可能要被叫停。”

简穆挑眉，问道：“为什么？没人和我说啊。”

张画师一脸愁苦：“说我们太费钱了，我以前都不知道，您让我们用的这种纸一张就要八十文啊，听说咱们尚书大人写公文也用不了这么贵的纸啊。”

简穆坐直身子，用平常的声音问：“你听谁说的？”

张画师嫌弃简穆的声音太高了，呲牙咧嘴的比「嘘」：“我和卫画师去领纸时，那库吏与我们说的。”

简穆只好压低声音：“对方有为难你们吗？”

张画师没有说话，卫画师倒是开口说道：“我们画完三张纸后去再去，就没领到，说咱们太费纸。”

简穆有种怀念的感觉，竟然哪里都有这种把公家东西当成自家东西宝贝的人，简穆曾经实习的一家公司，有位行政小姐姐就是这样，公司明明不限制员工申领办公用具，办公用具的使用也和那位小姐姐的绩效不挂钩，但她每次把笔递给简穆时都像在割自己的肉。

简穆一边回忆，一边看着二人眼中的忧色和探询，突然意识到，这二人竟是在跟他玩儿“主公，大事不好了！”

那一套。

作者有话说：

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第26章

简穆脸色一肃，突然拔高音量：“没有纸不会去要吗？一天就排了三张纸，你们是想这四个月只练排线吗？！”

张画师与卫画师被简穆突如其来的斥责下了一跳，不自觉站起了身。

少年的声音很有穿透力，虽然正值午间，但也有零星官员在值房内，对面的魏主事就听到了简穆的声音。

魏主事推门出来看情况，敲开简穆这边的隔间，就看到简穆一脸恨铁不成钢，对面两个画师则像个孩子似的站在那里听训。