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第41章 把他安排的明明白白（第3页）

学样里面，周昌平和梅盛林等等陪领导们视察了一圈之后，大家就去大会议室了。

三十多人的领导班子会议，规模不算小。

周说：“那下面我就这一年来的工作先向各位领导汇报一下。

这常言道：人不治人制度治人，特别是这时代在日益进步，仅靠个人威信、和领导权力管理学校是远远不够的，学校必须有一套科学的管理制度，来规范教职工的行为，经过一年的努力我们先后修订并完善了《教职工绩效考核细则》、《中层干部考核制度》……

各位领导，以上就是我的工作汇报，在今后的工作中，我校各领导班子也将一如既往地努力，同心同德，迎难而上，力争1991年在各项工作再创新台阶。”

“周校长工作严谨仔细，也充满了热情，汉城大学今年成果很大，都离不开学校领导班子的努力。”

张部长说完，又看向了梅盛林：“梅校长，你也汇报汇报一下？”

很显然，就是要看看两候选人对工作认知和总结，是在暗中考核了。

这次下来，确实也是为了这个事情。

梅盛林说：“那我也就这一年来的工作向各领导汇报一下。

这第一点，学校从今年从开年来就在努力的改善教学条件，先是筹措了资金10万余元硬化了学校广场、对校园绿化进行了美化，教学用品改新增了不少，前不久药学系还新增了两台进口设备，离心机和生物安全柜。

第二点，学校今年也更加注重班子建设和引领作用，健全了全议事决策机制，坚持集体领导和分工负责相结合，抓班子，带队伍，充分发挥了领导班子团结协作，冲锋在前的作用……

第三点，我们抓常规，促教研，提高教学质量，一直把教学管理放在工作的首位，特别关注了‘引领课’‘跟踪课’‘研讨课’‘评优课’等类型课的探讨，加强对课堂教学问题的诊断力度……”

梅盛林例出来的一二三四五六点，以及学校现存的不足和改进方案，周昌平的兴奋和激动逐渐消失，取而代之的是沉重。

梅盛林的报告比他做的好，做的全面，他还敢把学校不足的地方提出来，可他就是敢了。

这报告不是他平时的工作风格。

“不错，盛林校长的汇报不错，特别是对明年工作的改进。”

“看得出来两位校长的工作都很认真，很仔细，汉城大学有你们这些领导班子，上头很放心。”

就学校工作的一阵热烈讨论之后，已经是十一点半，快到学生下课的时间。

周说在旁边的酒店安排了招待宴，大家准备前往酒店的时候，张部长突然问：“你们学校不是有个‘为民造福’的‘民族英雄’么，这么重要的人物，怎么能藏着不给我们看看，走，带我们过去看看。”

陈勤之虽然不是领导班子，可他有名声啊。

名声大过这里所有的领导。

“这哪能藏着，这就带大家去看看。”

于是在周和梅的带领下，一群人浩浩荡荡去了陈勤之办公室那边了。

“小陈，王部长和张部长他们过来看你了。”

陈勤之正在整理教课本，听着周的话，再看着一群人浩浩荡荡的进来了，他连忙站了起来。

“各位领导，这就是我们学校的最年轻的教授陈勤之同志。”

大伙一看陈勤之，眼睛亮了。

“这小伙子不错，研究搞得不错，条件谈得不错，这长得也很不错嘛，昌平盛林，这可是人才，你们要好好培养，重点培养。”