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第56章 实验中学的新发现（第3页）

当然了，谁都想把这颗石子据为己有，因此，甲就画下了‘猜石子’的图案，把这颗红色鹅卵石和其他四颗色彩各异的普通鹅卵石一起，全部摆放到‘×’符号的四周和中心，即变成了这个符号，‘※’，也就是说，‘※’上共摆放着五颗鹅卵石。

这时，他们就需要找到第三人，即‘丙’，作为游戏的证明人。

其中，‘丙’可以是孩子，也可以是成人，他负责红色鹅卵石的归属裁判，但得不到鹅卵石。

确认‘丙’后，他就站到竖线后面，面对游戏图案。

这时，游戏就正式开始了。”

“天哪……还说不复杂……”

努力观察着叶惠宁的演示，吴昊伦感到，自己的大脑都快满溢了。

这样一个孩童间的游戏，能够与血字符号相关联吗？如果真的有，他也真的不敢相信。

没有理会吴昊伦的牢骚，叶惠宁继续叙述说，“游戏开始后，‘乙’站到右侧双线外，背对游戏图案，‘甲’则从‘※’中任选四颗鹅卵石摆到‘田’的四个方格中，只留下一颗。

摆放结束后，‘甲’退到左侧双线外。

这时，‘丙’告知‘乙’，可以猜石子了。

于是，‘乙’就猜测，究竟是那种颜色的鹅卵石被‘甲’留在了‘※’图案中。

如果猜测正确，红色鹅卵石将归‘乙’，反之，猜测错误，红色鹅卵石归‘甲’。”

稍稍停顿了一下，叶惠宁继续她的话题，“我的陈述有些冗长，简而言之，还是我方才所说的那句话，这个‘猜石子’的游戏，就是为了裁判红色鹅卵石归属的，既可以为孩子提供娱乐，也能够避免孩子强行争夺红色鹅卵石。”

“谁扮演‘甲’，谁扮演‘乙’，这由谁来决定？”

这时，好奇的吴昊伦又发问了，“听起来，二者获得红色鹅卵石的几率并不公平，从概率角度讲，‘甲’有百分之八十的机会，而‘乙’却只有百分之二十的机会。”

“可以由二人自愿商议决定。

在存有争执的情况下，则由‘丙’随机分配，不过，如果是这种情况，相同的两个人再次玩‘猜石子’游戏时，角色将自动互换，以示公平。”

叶惠宁回答道。

“你刚才说，游戏流行于八十年代，后来为何中断了？”

郭弘明又提出了疑问。

“九十年代初，清河两侧陆续被开发，诸多乡镇企业和加工厂应运而生，河中的鹅卵石，也多半被挖走，变成了工厂的原材料。

渐渐地，莫说红色鹅卵石，就是其他彩色鹅卵石也不多见了，村庄的孩子们再没有机会再争抢，‘猜石子’的游戏，自然就没有市场了。”

叶惠宁给出了答案。

“仅仅是这个游戏，似乎与案情毫无牵扯，只是不要忽视了一点，崔长根当年的势力范围，就在清崖镇，尤其是清河两侧的村庄。”

郭弘明提示道。

赞同点点头，陈涛也说，“你和我想到一起了。”

“陈队，九十年代初，你就在清河派出所，对这个游戏，有所耳闻吗？”

郭弘明又问。

转而摇摇头，陈涛给出了否定的答案，“从未听说过。

正如惠宁所说，在那个时候，‘猜石子’游戏已经不再盛行了。