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第九十一章 落泪（第2页）

但要是班主任不了解学生在其他课上的真实表现，就有可能把座位给调错了。

还有一种情况是，班主任经常会把学习好的和学习差一点的、好动的与文静的、业做得好的与做得不好的安排坐在一起……”

这位家长照着手机在念。

别的家长的兴趣越来越淡，他们原来还以为这位家长能说出什么高深的东西，没想到这种见解还没有他们深刻。

“根据不同的表现，把学生进行‘好坏’搭配，达到监督和帮辅的目的，但这种搭配可能会影响优秀学生的良好表现。

还有，互补调换法、自主选择法……”

这位家长抬起头时，已没有家长再听他在这里唠叨了。

“大家怎么不听了？”

“你那全是学院派，你啊，也就是照本宣科……我们问题的重点是，赵老师给学生调换座位有没有潜规则？”

这名家长脸一红，知趣的把手机收了起来。

铃声响起，校门门立即沸腾了。

穿着统一校服的学生以班级为单位整队走出校门，依旧沿袭着这所百年名校的传统，每个队伍都背诵着古诗或课文，意气风发，阳光可爱。

沿着学校大门两侧绵延的家长队伍，这时也会自动为孩子们辟出一条通道。

五年级（8）班的队伍后面自然跟着新任班主任赵美婷，她就像一位天使，呵护着每一位孩子。

“一！

二！

三！

解散！”

在班长洪亮的校队声中，学生们朝四面八方散开……

家长刚才还热烈讨论甚至激烈争论的调换座位的事，就像是从来都没发生过，被所有人都抛向了九霄云外。

牵着孩子的手，家长们脸上挂着喜悦。

又是微信群！

到了晚上就有家长在群里抛出了最近调换座位的事，跟风的家长就开始你一言我一语地说着这事，对这次换座位表现出了极大的不满和不理解，渐渐的，矛头隐晦而含蓄的指向了班主任赵美婷。

忙碌了一天的赵美婷晚上十点多看到了大家在微信群里的议论，她先是一页一页地翻看着，后来就划拉着浏览，关于这个话题家长的对话不下几百条，甚至有的家长还在群里吵了起来。

她知道这一切都是在质疑她。

突然一阵心酸涌上心头。

因为，她看见了很扎眼很让她心伤心的几个字：关系座位、人情座位……

在家里的沙发上她委屈地哭了。