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一开球点（第2页）

把这些学生，和好学生穿插着坐一块。

保证每一个孩子的前后左右都是好学生，这样能充分调动孩子们学习的积极性。

嘿嘿，嘿嘿嘿。

邵老师对自己的安排可太满意了。

成欣然就是邵老师认知中的成绩差意思，但学习态度好的那类孩子。

她在班里不打眼，话也少，总是安安静静的。

成绩虽然在一直班里25名往下徘徊，但她学习态度好得很。

每天都最早到学校，把自己的座位弄得井井有条，作业不见得都对，可是写得有板有眼。

这种孩子老师看着就喜欢。

学习有劲头，就是没找准合适自己的学习方法，或者家里有点什么问题，该给的支持没跟上。

总之邵老师对成欣然印象挺好。

成欣然的前后左右桌邵老师可是费了些脑子分配的。

她的同桌是陈勉。

陈勉是典型的全能学生。

他是班长，学生会的文艺部长。

家境好，会拉小提琴，运动神经发达，打冰球踢足球什么都会。

前桌是学习委员褚颜，是个狠人，因为心脏问题从小跑医院，甚至休学过一学期，成绩也从来没出过班里前三。

后桌是祝一松，搞竞赛的一把好手，从来没见过他下功夫学习但成绩总在前头，话出奇的密，贫嘴张大民的拜把子兄弟。

左边隔个过道是宇文桥，胖胖的脸架着副宅男标配眼镜，百科全书一样博学。

成欣然觉得他上辈子可能是祝一松的捧哏。

总之都是能跟学习死磕的主儿。

座位两周一换，从右往左平移，也就是说，两周以后她的同桌是宇文桥。

想到这，成欣然心里倒是松了口气。

不知道为什么，虽说陈勉是她同桌，但他们之间几乎零交流，成欣然甚至还有点不耐烦他。

他们之间也仅限于“涂改带借我一下”

，“把两个座位中间扫扫”

这种交流。

成欣然偷偷观察过，陈勉用的所有的东西都是最好的，有的她甚至连牌子都不认识。