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第57章（第2页）

什么叫可用之才？

必须是经过简单学习培训，就能立即到工作岗位上参与生产的。

叶满枝理解地颔首，同时提出了一个她觉得可以兼顾的办法。

“嫂子，我知道现在市里不鼓励民办学校，但是，在这种社会主义大发展的特殊时期，咱们可不可以特事特办？”

“嗯，可以说说你的想法，大家相互探讨一下。”

以金萍的年纪，在市教育局还说不上什么话，但她是督导室的，可以为领导建言献策。

小学和中学教育无法平衡，是目前市局领导也很头疼的问题。

基层同志往区县跑，区县的同志又往市里和省里跑，大家的压力其实都不小。

叶满枝在心里想着措辞，思考片刻才说：“我们基层的最大诉求是，让孩子有学上有书读，至于学校到底是民办的，还是公办的，其实并不是关键。”

“嗯。”

“而上一级领导遇到的问题是，财政拿不出钱来，还不想由基层新建民办小学，对吧？”

这话比较直白，但一针见血，金萍无奈地点点头。

于是，叶满枝大胆说出了自己的想法。

“那咱们可不可以假设一种可能？就是教育局给我们街道批一个公办小学的建设指标，但初期没有财政拨款，建校资金由基层暂时垫付。”

“这样建成的学校仍是公办学校，教职工也由教育局委派、发放工资。

我们街道只负责学校初期建设的筹备工作，后续仍由教育局管理。”

之前穆主任想新办扫盲学校，办学经费也是需要街道自行筹措的。

她原本想对金萍说，建校资金由基层自行筹措。

但话到嘴边，又被她咽了回去。

吴峥嵘在路上就叮嘱过她了，讲话不要太实诚。

跟市局领导谈判，与在菜市场买菜差不多，都要有一个讨价还价的过程。

垫付资金和自行筹措资金，对街道来说没什么区别。

这钱花出去就是肉包子打狗有去无回了，不知等到猴年马月才能从市里要回这笔垫付资金。

但是民间垫付和民间筹款，对市领导来说，区别还是很大的。

所以，她事到临头留了一个心眼，把街道筹款换成了垫付。

给之后的讨价还价留点余地。

金萍在沙滩上来回踱步，权衡着这个办法的利弊。

这确实是一个全新的思路。

市里暂时无法往小学校上贴钱，但基层对小学教育的需求太高了，小学校早晚要建的。

如果以贷款的方式，让有需要的街道乡镇自行建校。

能在一定程度上缓解市里的财政压力。