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第9章 把我的氧气瓶拿来（第1页）

所谓“走访相关人员”

，是我所能想象到的最艰难，最吃力不讨好，同时却也是最有效的搜查流程之一。

“感谢您的配合，告辞了。”

在洋溢着欢乐空气的周日街头，我们三人逐一寻访了每一户可能与星岛家有关的学生家庭，其中既包括与星岛英关系亲密的同学，也包括曾经接受过星岛胜课外辅导的学生。

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关于后者，我们原本只打算确认一下星岛胜的不在场证明，谁知那位和咲良一样羞怯内向的小女生忽然拽住我衣角，一连报出了好几个“上过课”

的学生姓名，她家父母在一旁拦都拦不住。

我察觉情况有异，便也不顾她父母阻拦，将女生拉到一边单独询问，一五一十记下了她所提供的学生信息。

从结论说起吧。

在樱川中学，共有四名女生接受过星岛胜的课外辅导。

时间在晚上或者周末，地点一般在星岛自己家中，偶尔他也会上门帮学生补课。

根据其中一名女生的证词，可以排除他在本次事件中的作案嫌疑。

但是，当我们问及对星岛老师的印象时，女孩们不约而同采取了含糊其辞、顾左右而言他的回避态度，其中只有畏惧反感，看不出丝毫尊敬与爱戴的痕迹。

星岛老师说，如果我不好好努力的话，我爸妈都会很伤心。

爸妈工作都很辛苦，还要挤出钱来给我交补课费，我不想再让他们操心了。

——戴眼镜的麻花辫女生

我好害怕，要是我考不上志愿高中怎么办？我妈会打死我的。

星岛老师说补课后成绩一定会提升，所以……所以我非去不可……

——扎着草莓头绳，带有浓重黑眼圈的马尾辫女生

“我真的不想再参加补课了。

但是没有人听我说。

谁也不愿意听我说。”

我们最后一个上门寻访的，是一名面色苍白如纸、整个人也如同画像般虚弱单薄的长发女生。

在她如绢丝般垂落的黑发上，别着小小一枚浅粉色的樱花发卡。

直至此时，我才毛骨悚然地意识到——所有这些女生，其形象都与温和软弱的星岛咲良如出一辙，是犯罪者眼中最为理想的“受害人”

模板。

这真的只是偶然吗？

至少，我个人无法相信。

在我看来，所有这些【缺乏反抗意志与能力】的孩子们聚集到一起，必然是出于某个人有意识的选择。

那个星岛胜绝对有问题。

但究竟是什么问题，也不能仅靠臆测来判断……

对于我们寻根究底的追问，孩子们一概缄口不言，更别提一旁还有家长心急火燎地插嘴打岔。

光是“和我们家孩子没关系！”

这句话，今天一整天我就听了不下二十次，以至于最后我都能捂着耳朵条件反射地回答：